驗證植物種子的呼吸最好選用(     )
A.干燥的種子B.熟的種子
C.萌發(fā)的種子D.剛收獲的種子
C

試題分析:營養(yǎng)物質(zhì)必須先溶解在水里才能被吸收利用,而干種子缺少水分,營養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里,影響了植物的利用,因此干種子的呼吸作用較弱;熟的種子沒有生命力不能呼吸;萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時候,用來驗證種子的呼吸作用效果明顯;剛收獲的種子有可能進(jìn)入休眠期,呼吸較弱.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點是都有_________和_________;與圖1相比較,圖2特有的結(jié)構(gòu)是[  ]_________。圖1、圖2所示之所以分屬兩個類群,主要是由于圖1中[  ]和圖2中[  ]數(shù)量不同。
(2)菜豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[ ]_________內(nèi);玉米種子最重要的部分是_________,是由圖中的__________________(只填代號)組成的。
(3)在玉米種子的切面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分應(yīng)該是[     ]__________,說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是__________。
(4)在圖1中,[    ]______將來發(fā)育成根,[  ]______將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( )
A.甲、乙兩圖比較,甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。
B.上述圖示反映的生殖方式中,都是屬于有性生殖
C.在丙結(jié)構(gòu)中,決定新生命性狀的是[③] 胚盤;在丁結(jié)構(gòu)中,新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是[b]胎盤
D.圖甲中結(jié)構(gòu)4與圖丙中結(jié)構(gòu)②功能相似的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下面是大豆不同發(fā)育時期的示意圖,請據(jù)圖回答問題:’

(1)A→B表示種子的萌發(fā)過程,最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是           
(2)E是由D中的子房發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是            。
(3)由于豆科植物根瘤中的         能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì),所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥。
(4)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實驗:
實驗步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在       中,在相同條件下浸泡一段時間。
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在同一溫暖的地方并注意保溫。
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時間。
預(yù)測實驗結(jié)果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時間          (填“甲>乙”或“甲=乙”或“甲<乙”),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪項不是種子萌發(fā)所必需的(   )
A.充足的氧氣B.充足的陽光
C.適宜的溫度D.一定的水分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖大豆種子的結(jié)構(gòu)中,貯存著養(yǎng)料的部分是(   )
A.①B.②C.③D.④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

玉米種子萌發(fā)的過程是①胚乳中營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚②胚軸伸長③胚根突破種皮④種子吸收水分⑤胚芽發(fā)育成莖和葉
A.①②③④⑤B.⑤④③②①
C.④①③②⑤D.④①②③⑤

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

環(huán)境條件和自身條件其中一項滿足就能使一粒種子萌發(fā)。……………………(    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列中四粒玉米種子的不同部位受到了損傷(陰影部分),在條件適宜的情況下,肯定不會萌發(fā)的是(  )

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同步練習(xí)冊答案