【題目】如圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）兔、樹、草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的生物③ 把它們分解為① 和② ．

（2）在光照作用下，植物利用①②進(jìn)行 （生理過程），制造 ，被植物利用，又進(jìn)一步被動(dòng)物所利用．

（3）從圖中可以看出，大部分的生物③對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是生態(tài)系統(tǒng)中 者．

【答案】（1）細(xì)菌和真菌； 二氧化碳； 水和無機(jī)鹽；

（2）光合；有機(jī)物；

（3）分解

【解析】

試題分析：（1）③腐生細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成①二氧化碳、②水和無機(jī)鹽，因此，“兔、樹和草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失”，這是因?yàn)閳D中的生物③細(xì)菌和真菌把它們分解為①二氧化碳和②水和無機(jī)鹽。

（2）“在光照作用下”，植物利用①②進(jìn)行光合作用（生理過程），制造有機(jī)物，有機(jī)物“被植物利用，又進(jìn)一步被動(dòng)物所利用”。

（3）腐生的細(xì)菌、真菌將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。因此，“從圖中可以看出，大部分的生物③對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用”，它們是生態(tài)系統(tǒng)中分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動(dòng)物從動(dòng)物完成取食前的嘗試次數(shù)低等到高等的順序是（ ）

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙

C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較以下六種生物，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①—⑥中屬于原核生物的是_________。（填數(shù)字）

（2）有些③或④可使人患病，從傳染病的角度看這類③或④屬于____，從免疫的角度來看這類③或④屬于____。⑥的營(yíng)養(yǎng)菌絲的作用是_____________。

（3）③遇到不良環(huán)境時(shí)會(huì)變成________,④離開活細(xì)胞會(huì)變成_________，這都是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問題。

（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是________，b是_________，c 是 ___________。

（2）鳥的呼吸器官是_______，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的________，可以輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．這里的“物質(zhì)循環(huán)”是指（ ）

A．動(dòng)物能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

B．動(dòng)物能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物回到自然界中

C．動(dòng)物能為植物提供糞便，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

D．動(dòng)物能抑制植物的生長(zhǎng)，保護(hù)自然界中生物的平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題。

（1）魚的口和鰓蓋后緣交替張合，進(jìn)入鰓的水分富含 （氣體），流出鰓的水分 （氣體）含量相對(duì)增多。

（2）活魚③ 的顏色是 色的，其中密布 ，有利于進(jìn)行 交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示腐生細(xì)菌、真菌在自然界中的作用，據(jù)圖回答．

（1）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于綠色植物的 過程．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，腐生細(xì)菌、真菌屬于 ．

（3）生物遺體被圖中的 分解生成 釋放到空氣中，產(chǎn)生的 和 滲入到土壤中，這些物質(zhì)又可被植物吸收和利用．由此可見，這些生物對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

（4）圖中，生產(chǎn)者是 ；消費(fèi)者是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：

（1）使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是： 。

①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

③左眼注視目鏡（右眼睜開）

④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為 的部件。

（3）觀察時(shí)應(yīng)先選用 物鏡。（填“高倍”或“低倍”）

（4）顯微鏡的使用過程中，鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視（ ）

A．目鏡內(nèi) B．物鏡 C．載物臺(tái) D．通光孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察示意圖，據(jù)圖回答問題（[ ]內(nèi)填數(shù)字， 上填文字）

（1）如圖一所示，呼吸系統(tǒng)由[ ] 和[ ]組成。

（2）痰在[ ]和5處形成。

（3）細(xì)菌或病毒經(jīng)8到達(dá)6導(dǎo)致的炎癥叫做 。

（4）當(dāng)該人呼氣時(shí)，呼出的氣體中氧的含量減少，二氧化碳的含量明顯增多，這種變化的根本原因是血液與 間進(jìn)行了氣體交換。

（5）當(dāng)氣體從外界進(jìn)入肺泡時(shí)，圖一中的[ 7 ] 處于收縮狀態(tài)，這時(shí)[6 ]的狀態(tài)是 （填“擴(kuò)張”或“回縮”）。

（6）如圖二所示，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由 層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。

（7）11 代表的氣體是 ，血液從9端流到10端，其成分變化是 [ 12 ] 這種氣體含量增加。

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