下列生物個體中，與其他三項不同的是

[　　]

A．

杜鵑（鳥）

B．

煙草花葉病毒

C．

放線菌

D．

杜鵑（花）

答案：B
解析：

　　煙草花葉病毒屬于病毒；除病毒外，生物都是由細胞構成的。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

橘子呈金黃色，味道甘甜，橘子的顏色和味道主要來自細胞的哪一部分

[　　]

A．

細胞膜內(nèi)

B．

細胞質(zhì)內(nèi)

C．

細胞核內(nèi)

D．

液泡內(nèi)

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

細胞分裂過程中，最先分裂的結構是

[　　]

A．

細胞核

B．

細胞質(zhì)

C．

細胞膜

D．

細胞壁

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

中新網(wǎng)2008年3月11日電，著名呼吸專家，中國工程院院士鐘南山稱SARS已經(jīng)過去5年，仍不清楚其最終源頭。SARS病毒與動物細胞相比最主要的不同是

[　　]

A．

沒有生命特征

B．

沒有蛋白質(zhì)

C．

沒有遺傳物質(zhì)

D．

沒有細胞結構

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，李明同學設計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應是

[　　]

A．

20℃　不充足

B．

20℃　充足

C．

30℃　不充足

D．

30℃　充足

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

為了減少害蟲對于農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的影響，使農(nóng)作物高產(chǎn)，人們常通過噴灑農(nóng)藥的方法來消滅農(nóng)田中的害蟲。殘留的農(nóng)藥通常會通過________在人體中富集。

[　　]

A．

水

B．

空氣和土壤

C．

食物鏈

D．

皮膚接觸

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，請仔細觀察分析并回答下列有關問題。

（1）圖中的植物利用太陽光能制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。

（2）數(shù)一數(shù)，看看上圖所示食物網(wǎng)中，共有________條食物鏈。

（3）想一想，在這個生態(tài)系統(tǒng)的成分中，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于________。

（4）在該食物網(wǎng)中，鳥與昆蟲之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關系屬于________關系。

（5）人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，會通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是________。

（6）在此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈是

________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

關于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者的作用和相互關系，下列敘述不正確的是

[　　]

A．

生產(chǎn)者養(yǎng)活了生態(tài)系統(tǒng)中包括它自己在內(nèi)的所有生物

B．

生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互抑制的關系

C．

消費者能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量循環(huán)

D．

如果沒有分解者，生產(chǎn)者和消費將漸漸失去生存空間

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同步練習冊答案