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中新網(wǎng)2008年3月11日電,著名呼吸專家,中國(guó)工程院院士鐘南山稱SARS已經(jīng)過(guò)去5年,仍不清楚其最終源頭。SARS病毒與動(dòng)物細(xì)胞相比最主要的不同是
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A. |
沒(méi)有生命特征
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B. |
沒(méi)有蛋白質(zhì)
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C. |
沒(méi)有遺傳物質(zhì)
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D. |
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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答案:D
解析:
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解析:除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下列有關(guān)顯微鏡使用的說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是
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A. |
對(duì)光時(shí),應(yīng)使用低倍物鏡
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B. |
放大倍數(shù)越大,則視野越暗
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C. |
要想將視野調(diào)得明亮些,可使用凹面反光鏡或較大光圈
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D. |
若把視野右上方的物像移至視野中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向左下方移動(dòng)
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科目:初中生物
來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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水稻種子放在倉(cāng)庫(kù)里,一般不會(huì)萌發(fā),其原因是缺乏
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A. |
陽(yáng)光
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B. |
水分
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C. |
空氣
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D. |
土壤
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科目:初中生物
來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下圖①→④主要表示了變形蟲(chóng)細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程
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A. |
生長(zhǎng)
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B. |
分化
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C. |
分裂
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D. |
癌變
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科目:初中生物
來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是
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A. |
細(xì)胞的遺傳信息主要在細(xì)胞核中
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B. |
細(xì)胞核中只有染色體
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C. |
染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成
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D. |
細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
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科目:初中生物
來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下列生物個(gè)體中,與其他三項(xiàng)不同的是
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A. |
杜鵑(鳥(niǎo))
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B. |
煙草花葉病毒
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C. |
放線菌
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D. |
杜鵑(花)
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科目:初中生物
來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“那些葉子鋪在墻上那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙”(如下圖)。從生物學(xué)角度分析,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響?
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A. |
陽(yáng)光
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B. |
溫度
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C. |
空氣
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D. |
水分
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科目:初中生物
來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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自新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)進(jìn)行了六次人口普查。下表是第三、四、五、六次人口普查的部分?jǐn)?shù)據(jù)表,請(qǐng)仔細(xì)分析并回答問(wèn)題:
| (1) |
我國(guó)人口普查內(nèi)容包括:性別、年齡、民族、受教育程度、社會(huì)保障、婚姻生育、死亡、住房情況等。歷次普查運(yùn)用的主要研究方法是
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A. |
實(shí)驗(yàn)法
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B. |
觀察法
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C. |
調(diào)查法
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D. |
測(cè)量法
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(2) |
請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中畫(huà)出第五次普查的全國(guó)人口總數(shù)直方圖。
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(3) |
1982年,我國(guó)將計(jì)劃生育確定為一項(xiàng)基本國(guó)策,從表中數(shù)據(jù)可以看出,自實(shí)施計(jì)劃生育政策以來(lái),年增長(zhǎng)率呈現(xiàn)逐年________趨勢(shì)。
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(4) |
在我國(guó)總?cè)丝谥,男女性別呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是男性________(多于、等于、少于)女性,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的看法。________。
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科目:初中生物
來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存的關(guān)系,圖中②是
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A. |
生產(chǎn)者
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B. |
消費(fèi)者
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C. |
分解者
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D. |
非生物部分
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