在花卉栽培中，用郁金香的小段莖尖，就能在一年內(nèi)培育出百萬株郁金香的試管幼苗．這種技術(shù)是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)B、有性生殖C、扦插D、壓條
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、原始大氣中也有氧氣B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施C、我國被稱為“被子植物的故鄉(xiāng)”D、苔蘚植物和蕨類植物都有真正的根

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是（　　）
A、植物細(xì)胞的多樣性B、植物細(xì)胞的全能性C、植物細(xì)胞的分裂D、生殖細(xì)胞的全能性

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科目：初中生物 來源： 題型：

組織培養(yǎng)技術(shù)依據(jù)的是細(xì)胞的全能性，利用這種技術(shù)不能達(dá)到目的是（　�。�
A、保持原植物的優(yōu)良特點(diǎn)B、培養(yǎng)無病毒的植株C、實(shí)現(xiàn)植物苗的“工廠化”生產(chǎn)D、使培養(yǎng)的生物體發(fā)生變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

組織培養(yǎng)的優(yōu)勢是（　　）
A、可以用來培養(yǎng)植物的新品種B、可以在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物C、可以培養(yǎng)出無病毒的植株D、以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

一個(gè)已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍然能發(fā)育成完整個(gè)體，這證明（　�。�
A、細(xì)胞有分化能力B、細(xì)胞有分裂能力C、細(xì)胞的全能性D、細(xì)胞有再生作用

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科目：初中生物 來源： 題型：


（1）如圖，這種繁殖技術(shù)叫
 
．屬于
 
生殖．
（2）請按如圖所給的序號為這種繁殖過程排序：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物組織培養(yǎng)的過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中a→d過程中所使用的培養(yǎng)基與菌落培養(yǎng)基相比主要不含
 
．
（2）圖中a→e通過細(xì)胞的
 
和生長形成一株完整的新植物體，其中a→d過程成功的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)
 
條件．
（3）這項(xiàng)技術(shù)直接由組織細(xì)胞形成新個(gè)體，所以有利于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

秋天，細(xì)心的張大爺在自家果園的果樹上發(fā)現(xiàn)了能結(jié)出更好品質(zhì)果實(shí)的枝條，他想把它保留下來，你建議他應(yīng)該（　�。�
A、等來年開花時(shí)進(jìn)行自花傳粉B、等開花時(shí)接受同株花粉C、等開花時(shí)接受異株花粉D、取下變異的芽嫁接到砧木上

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