下列關(guān)于抗體的敘述中，正確的是
A．一種抗體可抵抗多種抗原
B．一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的
C．抗體是免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)
D．抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn)，隨抗原的消失而消失
C

試題分析：抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中，抗體產(chǎn)生后，會(huì)保留在人體內(nèi)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列疾病中屬于傳染病的一組是
①流行性感冒；②先天性愚型；③艾滋病；④紅綠色盲；
⑤病毒性肝炎；⑥六指（趾）��；⑦血吸蟲�。虎嘌巡�。
A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②③④D．⑤⑥⑦⑧

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒，稱為（   ）
A．動(dòng)物病毒B．植物病毒C．噬菌體D．真菌病毒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

艾滋病的病原體HIV存在于艾滋病患者或HIV攜帶者的
①皮膚②血液③精液④唾液⑤淚液⑥乳汁⑦尿液
A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥⑦C．①②③④⑤⑦D．①②③④⑥⑦

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

醫(yī)生讓患肺結(jié)核的病人在傳染病醫(yī)院治療，主要是為了（  ）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．研究結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒的或無毒的（   ）
A．細(xì)菌B．真菌C．病毒D．無法確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

今年3、4月間，某市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對措施。請分析并回答以下問題：
（1）流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于                                   。
（2）流感的主要傳播途徑是                   傳播。 
（3）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于                      。
（4）兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生     ，這種免疫方式屬于__________。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）（2012?福州）“啊﹣﹣嚏”！打噴嚏時(shí)，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來．流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏．一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開外，飛沫中攜帶著大量病原體．有些對花粉過敏的人，在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏．
（1）打噴嚏時(shí)，肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了：
肺→支氣管→　　→喉→咽→鼻
（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第　　道防線在起作用，屬于　　免疫．
（3）作為外來物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于　　（抗原/抗體）．
（4）關(guān)于流感，資料中提到的傳染源是　　．
（5）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你想打噴嚏時(shí)，應(yīng)該　　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

去年3、4月間，廣州市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對措施。請分析并回答以下問題：
（1）流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于        。
（2）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于        。
（3）加強(qiáng)對教室、圖書館等公共場所的通風(fēng)、清潔和消毒，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于          。
（4）兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生       ，這種免疫方式屬于         。

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