如圖是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖．三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)包含非生物成分B、若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量，則最多要消耗含1500千焦能量的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物C、因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少D、如果水庫(kù)被污染，體內(nèi)積蓄污染物質(zhì)最多的是乙
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)
專題：
分析：在一個(gè)食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，生物的相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，生物的相對(duì)數(shù)量越多．如圖所示某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖可知甲生產(chǎn)者，丙是初級(jí)消費(fèi)者，乙是次級(jí)消費(fèi)者．
解答：解：A．若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)包含非生物成分和分解者，A錯(cuò)誤．
B．若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量，則最多要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量是：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量×10%×10%=15．得：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量=1500千焦能量，B正確．
C．因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少，B正確．
D．由于生物富集現(xiàn)象，如果水庫(kù)被污染，體內(nèi)積蓄污染物質(zhì)最多的是乙．D正確，
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成，能量流動(dòng)的特點(diǎn)和生物富集現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組概念之間的關(guān)系，與圖解的表述相吻合的是（　�。�
A、甲-分解者、乙-消費(fèi)者、丙-生產(chǎn)者B、甲-裸子植物、乙-被子植物、丙-種子植物C、甲-脊椎動(dòng)物、乙-鴿子、丙-鳥類D、甲-基因、乙-DNA、丙-染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)B、淡水生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)D、草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)這4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是（　　）
生物體 甲 乙 丙 丁
有機(jī)農(nóng)藥濃度 0.05 7 0.51 68
A、丁一丙、乙一甲
B、甲、丙、乙一丁
C、丁、乙一丙一甲
D、甲一乙一丙、丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“水藻→水蚤→蝦→小魚→食魚鳥”這條食物鏈中，若食魚鳥全部遷移別處，那么在一個(gè)時(shí)期內(nèi)將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
①第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)目會(huì)減少        ②三級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加
③次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加            ④第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量會(huì)減少
⑤初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)減少            ⑥第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)增加．
A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能完整表示一條食物鏈的是（　�。�
A、蟑螂捕蟬，黃雀在后B、兔子吃草，狐吃兔子C、大魚吃小魚，小魚吃蝦米D、老鷹吃蛇，蛇吃老鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，根據(jù)食物鏈的概念，正確的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/div>
A、①→②→③→④→⑤B、①→②→③→④C、①→②→③D、①←②←③←④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科研小組測(cè)得某生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)存留的甲基汞（一種有毒化學(xué)物質(zhì)）含量如下表所示．若這些生物恰好構(gòu)成一條食物鏈，則該食物鏈的組成是（　　）
生物ABCDE
體內(nèi)甲基汞的殘留量（ppm/Kg）0.0781.9640.35
A、D→B→C→E→A
B、D→E→B→C→A
C、A→C→E→B→D
D、A→E→C→B→D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是（　　）
A、物質(zhì)豐富B、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步C、人類增多D、生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案