下圖是從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶的神奇過程,下列敘述錯(cuò)誤的是(      )
A.①、②、③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D.細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
D

試題分析:如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來的,受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織,人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織,因此,圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程;④表示細(xì)胞分化的過程;人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織;細(xì)胞分化指在個(gè)體發(fā)育中,細(xì)胞后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程.兩個(gè)過程細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不改變,故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題


(1)圖中A、B、C、D、E分別是______系統(tǒng)、______系統(tǒng)、______系統(tǒng)、______和______系統(tǒng).
(2)圖中1過程叫______.
(3)圖中2過程是通過______作用完成的.
(4)E系統(tǒng)形成尿主要包括______和______兩個(gè)過程.
(5)人體中二氧化碳產(chǎn)生于______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

血液不僅能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物,而且還具有防御和保護(hù)作用,其屬于
A.營養(yǎng)組織B.結(jié)締組織C.輸導(dǎo)組織D.保護(hù)組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

以下說法不正確的是:
A.綠色開花植物的花、果實(shí)和種子與植物的生殖有關(guān),屬于植物的生殖器官
B.綠色開花植物的一生中,同時(shí)具有六種器官
C.胃主要由肌肉構(gòu)成,但胃壁除了肌肉組織外,還有其他組織,故胃是一個(gè)器官
D.人類的受精卵經(jīng)細(xì)胞的分裂和分化,所產(chǎn)生的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量是一樣的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中,正確的是
A.細(xì)胞→組織→器官→人體
B.組織→器官→人體
C.細(xì)胞→組織→器官→人體→系統(tǒng)
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

具有細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少的組織是:
A.上皮組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.脂肪組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過程,下列敘述不正確的是(   )
A.①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化
B.由④過程形成的不同組織細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.大腦皮層和脊髓主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
D.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)屬于器官的是(  )
A.血液B.皮膚C.消化道和消化液D.受精卵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是(   )
A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.都是由一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來
D.番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

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