【題目】社會(huì)行為是指一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．關(guān)鍵是熟記社會(huì)行為的特點(diǎn)（ ）
A.密蜂群體
B.綿羊群體
C.白蟻群體
D.螞蟻群體

【答案】B
【解析】社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，蜜蜂、白蟻；螞蟻群體內(nèi)都有社群行為，而綿羊群體不具有社群行為.

所以答案是：B.

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解社會(huì)行為的特征的相關(guān)知識(shí)，掌握具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入等量的唾液和清水，振蕩使其反應(yīng)充分，整個(gè)過(guò)程保持在37℃的條件下進(jìn)行，據(jù)圖回答：

（1）鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是______。

（2）淀粉糊不變藍(lán)的是______試管。

（3）B試管的作用是______。

（4）飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)消化有抑制作用因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中，流經(jīng)消化器官的血液______（填“增加”或“減少”），從而影響消化。

（5）淀粉的化學(xué)性消化是從______開始（填消化道部位的名稱）。淀粉在其中被消化成______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答。

（1）胚是由甲圖中的______構(gòu)成的，它是植物體的幼體。 玉米種子比菜豆種子多了一部分結(jié)構(gòu)，它是圖乙中的______（填數(shù)字）。

（2）甲圖中的④將來(lái)發(fā)育成丁圖中的______（填字母）。

（3）丙圖中的（____）______將來(lái)發(fā)育成丁圖中的 b。

（4）丙圖④_____具有很強(qiáng)的分裂增殖能力，具有此能力的細(xì)胞也分布在戊圖中（____）_____。

（5）從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析，菜豆的根系類型應(yīng)屬于直根系。 戊圖中，使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的______部位（用圖中字母表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某夫婦都能卷舌，且基因組成都為Aa。從理論上推測(cè)，他們生一個(gè)孩子，能卷舌的可能性是

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)芍恍坌钥棽鉴B在繁殖季節(jié)為爭(zhēng)奪筑巢的樹枝，發(fā)生激烈打斗行為，該行為屬于：（ ）
A.取食行為
B.攻擊行為
C.防御行為
D.繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物中含有較多蛋白質(zhì)的是（　�。�
A.青菜
B.饅頭
C.豆?jié){
D.肥肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體主要的呼吸器官是（　�。�
A.鼻
B.氣管
C.肺
D.呼吸道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】軀體運(yùn)動(dòng)的形成是由為杠桿，為支點(diǎn)、為動(dòng)力形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列途徑不會(huì)造成艾滋病傳播的是（　�。�
A.握手，共進(jìn)午餐
B.注射毒品
C.母嬰傳播
D.不正當(dāng)性接觸

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同步練習(xí)冊(cè)答案