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【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下圖是某中學生物小組的同學收集到的蝗蟲、蚯蚓、魚、青蛙、家鴿、家兔等6種動物的圖片。請據圖回答問題。

(1)若將圖中動物分成ACDFBE兩類,則分類依據是_______;圖中所示動物中,體溫恒定的是_______ (填字母),這增強了對環(huán)境的適應能力。

(2)請寫出動物A適于飛行生活的兩條外部形態(tài)特征:______________。

(3)動物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_______;動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是_____________________

(4)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是______________________。

【答案】 體內是否有脊柱(或脊椎骨); AD 身體呈流線型、 前肢特化成翼、或被覆羽毛(寫出兩個) 外骨骼限制了它的生長、 變態(tài)發(fā)育

【解析】圖中A鴿子屬于鳥類,B蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,C青蛙屬于兩棲動物,D家兔屬于哺乳動物,E蝗蟲屬于環(huán)節(jié)動物,F(xiàn)鯽魚屬于魚類。

(1)若將圖中動物分成ACDFBE兩類,則分類依據是體內有無脊柱;圖中所示動物中,體溫恒定的是AD,這增強了對環(huán)境的適應能力。

(2)A鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力。前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的升力,所以,鳥類可以不用扇動翅膀就可以滑翔很遠的距離家鴿飛行時需要消耗大量的氧氣,與此相適應,家鴿體內具有發(fā)達的氣囊,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣,家鴿具有獨特的呼吸方式——雙重呼吸。

(3)動物E蝗蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大
C青蛙的幼體生活在水中,成體生活在陸地上,用肺和皮膚呼吸,在個體發(fā)育方面的突出特點是變態(tài)發(fā)育

(5)F魚類生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】女孩子的月經和男孩子的遺精都不是正常的現(xiàn)象。

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【題目】依據圖①~④,下列說法錯誤的是(  )

A. ②③作為分解者,它們在自然界里二氧化碳等物質的循環(huán)過程中有著重要作用

B. 把①放在高于細胞液濃度的溶液中,細胞會失水,甚至死亡

C. ④的結構是由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成,營寄生生活

D. ②③的共同點是細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞核、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學探究

為探究“獎賞是否能促進小鼠的學習?”,某校的幾位同學進行了小鼠走迷宮實驗:(1)制作兩個相同的迷宮1號和2號,在1號迷宮的出口不放任何東西,2號迷宮的出口則放一塊蛋糕.(2)選取兩只品種、大小、年齡和活力相似,且經適當饑餓處理的小鼠,分別標記為1號、2號.(3)把兩只小鼠分別放在相應的迷宮入口,分別用一小塊饅頭引誘著小鼠通過迷宮.到達出口時,將1號小鼠直接帶回入口,2號小鼠用一準備吃蛋糕,也立即將其重新帶回入口.(4)重復第(3)步5﹣7次,并且每次將小鼠達到出口時所用的時間記錄下來.分析后回答下列問題:

(1)本探究中對2號小鼠的“獎賞”是__;你預期實驗結果是__;如果實驗結果與預期一致,則實驗結論是__

(2)你認為以上探究方案還需要怎樣改進?____________

(3)本題研究的是小鼠走迷宮的學習行為,如果讓你另作選擇,你會探究哪種動物的哪種學習行為?__________

(4)在上述試驗中,若把小鼠換成小雞,則難以在這樣短的時間內取得預期的實驗結果,說明__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。

(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數(shù)(個)

65

35

15

6

1

據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行 處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動。

(5)請你寫出呼吸作用反應式: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在男性生殖系統(tǒng)中,產生精子的場所是( )
A.輸卵管
B.子宮
C.睪丸
D.輸精管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中,某組同學的設計方案如圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將小白鼠放進迷宮入口,記錄小白鼠嘗試與錯誤次數(shù)。據此回答:

1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠嘗試與錯誤次數(shù)要少得多,因為小白鼠的 能力比蚯蚓強,這種這種差異主要由 決定的。

2)實驗結論: 。

3)上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進?(答出一項即可)

4)在該實驗的基礎上,仍以小白鼠為例,再提出一個探究問題 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是幾種常見動物的呼吸器官結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于在 的環(huán)境中生活。
(2)魚的身體呈 , 適應于水中生活,運動器官是。
(3)鳥的呼吸器官是[ 3 ]。標號[2]是 , 其功能是 , 以適應空中的飛翔生活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是鯽魚、青蛙、蜥蜴、家鴿和家兔的心臟結構示意圖,其中體溫不恒定的動物所具有的心臟是( )

A. ①②③④

B. ①②③

C. ①②

D. ②③④

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