A、控制傳染源 | B、切斷傳播途徑 | C、保護(hù)易感人群 | D、殺死病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、人--易感人群 | B、豬--傳染源 | C、血吸蟲--病原體 | D、釘螺--傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)易感人群 | B、切斷傳播途徑 | C、控制傳染源 | D、計(jì)劃免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、公共場(chǎng)所定期消毒 | B、加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力 | C、對(duì)H7N9患者及時(shí)隔離、治療 | D、在人群集中的地方戴口罩 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、控制傳染源 | B、切斷傳播途徑 | C、保護(hù)易感人群 | D、殺死病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、切斷傳播途徑 | B、清除病原體 | C、保護(hù)易感者 | D、控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體 | B、免疫對(duì)人體是有益的,人體的免疫能力越強(qiáng)越好 | C、特異性免疫一般只對(duì)特定的病原體或異物起作用 | D、計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康,提高人口素質(zhì) |
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