某生態(tài)系統(tǒng)中有4種生物，分別用a、b、c、d 表示，并構(gòu)成一條食物鏈，一年內(nèi)輸入這4種生物的能量數(shù)值如下表。該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的應(yīng)該是              （    ）
生物種類(lèi)
a
b
c
d
能量（焦）
141.1×105
15.91×105
0.88×105
871.27×105
 A.a       B.b     C.c     D.d
C

試題分析：由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級(jí)遞減，在食物鏈前端的生產(chǎn)者物質(zhì)和能量最多，越往后物質(zhì)和能量越少，根據(jù)能量的多少可以從多到少排序即食物鏈的順序，因此在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是d→a→b→c，因此在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的應(yīng)該是C，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)叫做
A．大氣圈B．生物圈C．水圈D．巖石圈

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線(xiàn)是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

校園內(nèi)郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)和玉蘭樹(shù)，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
A．非生物部分B．分解者C．消費(fèi)者D．生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖為真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用是意圖，下列敘述不正確的是   （    ）
A．該圖可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B．圖中的真菌和細(xì)菌是分解者
C．圖中的綠色植物、兔、真菌和細(xì)菌可構(gòu)成一條食物鏈
D．物質(zhì)循環(huán)中兩種重要的生理過(guò)程是光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生物防治的是
A．以蟲(chóng)治蟲(chóng)B．以菌治蟲(chóng)C．以藥治蟲(chóng)D．以鳥(niǎo)治蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是
A．陽(yáng)光→草→牛→虎B．鼠→蛇→鷹
C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng) D．草→兔→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任，下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是
①推廣使用無(wú)磷洗滌劑 ②城市生活垃圾分類(lèi)處理
③推廣使用一次性木質(zhì)筷子 ④推廣使用清潔能源
⑤過(guò)量使用化肥、農(nóng)藥 ⑥推廣使用無(wú)氟冰箱
A．①②④⑤B．②③④⑥C．①②④⑥D．③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

“水豐草美蕈菇鮮，銀鶴凌霄浪里翻。”黑龍江不僅有廣袤的黑土地，而且有豐富的濕地資源，如扎龍濕地、興凱湖濕地、七星河濕地等等。每年四月，大量候鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)來(lái)此繁衍生息，以魚(yú)為食，魚(yú)以蝦為食,而蝦則以植物為食，給濕地生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)素有“        ”之稱(chēng)，有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用。
（2）寫(xiě)出上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈               。
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的        能力，但這種能力是有一定限度的。如果此濕地生態(tài)系統(tǒng)受到污染，一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)在        的體內(nèi)積累最多。
（4）地球是我們共同的家園，有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是        。

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