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如圖為真菌和細菌在物質循環(huán)中的作用是意圖,下列敘述不正確的是   (    )
A.該圖可看作一個生態(tài)系統
B.圖中的真菌和細菌是分解者
C.圖中的綠色植物、兔、真菌和細菌可構成一條食物鏈
D.物質循環(huán)中兩種重要的生理過程是光合作用和呼吸作用
C

試題分析:A、一個完整的生態(tài)系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者,生產者主要指綠色植物,消費者主要指各種動物,分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,非生物成分指陽光、空氣、水、土壤等,圖中具有非生物成分(陽光和土壤),有生產者(樹),有消費者(兔子),還有分解者(細菌和真菌),因而可以看做一個生態(tài)系統,故該選項正確;
B、圖中的細菌和真菌,能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán),屬于分解者,因而此選項正確;
C、食物鏈是生態(tài)系統的營養(yǎng)結構,是生產者和消費者由于食物關系而形成的鏈條,描述的是生產者和消費者間的關系,不包括分解者,故此選項錯誤;
D、此生態(tài)系統中的綠色植物(樹),能夠利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,而生物又必須進行呼吸,為自身的生命活動提供能量,故此選項正確;
故選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

多數細菌和真菌在生態(tài)系統中的作用是
A.生產者B.消費者C.分解者D.三種都不是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現了生態(tài)系統中幾種生物之間的捕食關系.如果該生態(tài)系統被某種有毒物質污染,一段時間后,哪種生物體內積累的有毒物質最多( 。
A.螳螂B.蟬C.黃雀D.植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各組內容之間的關系.符合圖中圖解的是
A.I一分解者、Ⅱ一消費者、Ⅲ一生產者
B.I一裸子植物、Ⅱ一被子植物、Ⅲ一種子植物
C.I一脊椎動物、Ⅱ一鴿子、Ⅲ一鳥類
D.I一組織、Ⅱ一器官、Ⅲ一系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

近年來,我國大力倡導“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心。如圖表示目前某市碳循環(huán)的實際情況,請分析回答:

(1)從圖中可以看出,           是碳循環(huán)的重要紐帶,因為它能將大氣中的二氧化碳轉化為           ,進而通過多條途徑進行碳循環(huán)。
(2)正常情況下,當碳以有機物的形式通過圖中食物鏈進行流動時,甲、乙、丙三類動物中得到碳量最少的是             。
(3)動植物遺體和排出物中含有的碳可通過④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán),主要是由于           的作用。
(4)如果過度利用煤、石油等燃料,就會大大增加生物圈中           的排放量,進而加劇溫室效應。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某生態(tài)系統中有4種生物,分別用a、b、c、d 表示,并構成一條食物鏈,一年內輸入這4種生物的能量數值如下表。該生態(tài)系統中屬于生產者的應該是              (    )
生物種類
a
b
c
d
能量(焦)
141.1×105
15.91×105
0.88×105
871.27×105
 A.a       B.b     C.c     D.d

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

在一定區(qū)域內,生物與環(huán)境所形成的統一整體,叫做生態(tài)系統。(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為某同學精心繪制的草原生態(tài)系統食物網簡圖,請分析回答:

(1)該生態(tài)系統包含_______條食物鏈。請你寫出圖中最短的一條食物鏈:_______。
(2)要使該食物網成為一個生態(tài)系統,需加的成分是_______和_______。
(3)鷹和蛇的關系有_______。
(4)圖中①和②,可以代表綠色植物呼吸作用的是_______。
(5)若該草原為了殺滅害蟲,噴灑了一種含有機汞的農藥,則一段時間后體內殘留有機汞最多的生物是_______。
(6)若下圖表示該生態(tài)系統中某些生物的相對數量關系,這些生物構成了一條食物鏈。那么在這條食物鏈中,能量流動的方向是
A.甲→乙→丙B.甲→丙→乙
C.乙→丙→甲D.乙→甲→丙

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

動物直接或間接植物為食,這對植物的生長、繁殖總是不利的.   (判斷對錯)

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