根的生長一方面是靠
 
增加細胞的數(shù)量，一方面要靠
 
細胞體積的增大；植物莖的加粗要靠
 
的分裂．
考點：幼根的生長
專題：
分析：（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．
（2）木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．
解答：解：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)． 伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速生長，使細胞體積不斷增大，是根伸長最快的地方．因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．
    木質(zhì)莖表皮起保護作用．韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）．形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗．單子葉植物莖不能逐年加粗，是因為沒有形成層．
故答案為：分生區(qū)；伸長區(qū)；形成層．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長原因，及雙子葉木本植物的莖有形成層能逐年加粗．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中的三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個器官，據(jù)圖回答：

（1）曲線甲是
 
的消化，曲線乙是
 
的消化，曲線丙是
 
的消化．
（2）蛋白質(zhì)在
 
和
 
中消化，其消化的最終產(chǎn)物是
 
．淀粉消化的最終產(chǎn)物是
 
，脂肪消化的最終產(chǎn)物是
 
．
（3）從圖中可以看出，食物的消化開始于
 
，完成于
 
．
（4）胰腺分泌的胰液在
 
進入消化道．該區(qū)域具有的消化液，還有
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

第一次提出人猿同祖的生物學家是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)反射弧的模式圖，分析回答下列問題．
（1）當手偶然碰到了某種刺激（如火焰），手上皮膚里的[
 
]
 
受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著[
 
]
 
傳到脊髓里的[
 
]
 
，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動通過[
 
]
 
傳達到手臂上的[
 
]
 
，引起肌肉收縮使手避開刺激．
（2）一個完整的反射活動，除了要有完整的五個部分外，還要有
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物通過行走或爬行方式運動時，身體都是貼近地面的．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

正常情況下，野鴨能游泳，也能以行走和飛行的方式運動．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于魚類適于水生生活的特征是（　�。�
A、身體呈流線型
B、體表被覆鱗片
C、用腮呼吸
D、身體分為頭、軀干和尾

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中甲～丁四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈．其該食物鏈的正確表達式為（　　）
A、甲→乙→丙→丁
B、乙→丙→甲→丁
C、丙→丁→甲→乙
D、丁→甲→乙→丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蕨類植物的說法正確的是（　�。�
A、不是用孢子繁殖后代
B、大多數(shù)蕨類植物生活在比較干旱的環(huán)境里
C、有的蕨類可以食用
D、根莖葉里沒有輸導組織

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