【題目】生物進(jìn)化是指生物在與 的相互作用中,一代又一代發(fā)生改變的過(guò)程; 為生物進(jìn)化提供直接的證據(jù)。生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是 、 、 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題。
(1)人體消化系統(tǒng)的主要功能是對(duì)食物進(jìn)行____________。
(2)圖中【4】___________ 是能分泌膽汁的器官。
(3)圖中【_______ 】(填序號(hào))是小腸,小腸的絨毛壁由一層____________組織構(gòu)成。
(4)從結(jié)構(gòu)層次上看,胃是___________。
A.一種組織 B.一個(gè)器官 C.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的途徑,正確的是( )
A. 母體→臍帶→胎盤→胎兒 B. 臍帶→母體→胎盤→胎兒
C. 胎盤→母體→臍帶→胎兒 D. 母體→胎盤→臍帶→胎兒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟有:①取口腔上皮細(xì)胞②滴生理鹽水③擦拭玻片④稀碘液染色⑤蓋上玻片.正確的操作順序是( )
A.①②③④⑤ B.③②①④⑤ C.②①③⑤④ D.③②①⑤④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì)(或量)Y依次經(jīng)過(guò)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種結(jié)構(gòu)(或時(shí)間段)時(shí)含量(或速度)的變化曲線.下列對(duì)此曲線含義的理解正確的是( )
A. 若Y表示血液中的氧氣,則Ⅱ?yàn)榉尾棵?xì)血管
B. 若Y表示血液中的葡萄糖,則Ⅲ為小腸靜脈
C. 若Y表示栽有大量植物的某溫室內(nèi)二氧化碳濃度,則Ⅱ表示從早上到晚上的時(shí)間
D. 若Y表示栽有大量植物的某溫室內(nèi)氧氣濃度,則Ⅱ表示從早上到晚上的時(shí)間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某動(dòng)物兩種細(xì)胞的形成過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.過(guò)程a中變化最明顯的是細(xì)胞核
B.過(guò)程b產(chǎn)生的子細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同
C.過(guò)程c形成的細(xì)胞仍具有分裂能力
D.過(guò)程b、c是生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧工作開展以來(lái),我市某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè),種植大棚蔬菜,獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。如圖圖示中,圖一是晴朗的夏季一晝夜內(nèi)大棚中二氧化碳(CO2)濃度的變化曲線;圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的四種生理狀況,圖中①②分別為葉肉細(xì)胞中的線粒體、葉綠體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)大棚蔬菜根系吸收的水分,通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸,主要用于______。
(2)某同學(xué)在圖一中曲線上標(biāo)注了a、b、c、d、e五點(diǎn),其中,大棚內(nèi)氧氣濃度最大時(shí)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是______。在曲線的bd段,大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低的原因是______。
(3)葉肉細(xì)胞在圖一a點(diǎn)的生理狀況與圖二中______(填序號(hào))所示的生理狀況相匹配。
(4)請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),為大棚蔬菜種植戶提出一條增產(chǎn)的建議:______。
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