培育轉(zhuǎn)基因生物時，要把一種生物的某個基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一生物的
A．細胞膜中B．細胞質(zhì)中C．細胞核中D．細胞壁中
C

試題分析：科學家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中（細胞核內(nèi)），培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
點評：此題為基礎題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟記轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一種果蠅的基因發(fā)生突變后，在21 ℃的氣溫下生活能力很差，在氣溫升高到25 ℃時，
其生活能力大大提高。這說明（   ）
A．生物的變異多數(shù)是有利的
B．變異的有利、有害取決于環(huán)境條件
C．變異個體的適應能力大大提高了
D．溫度高低是決定果蠅變異的主要因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種變異中，不能遺傳的變異是（   ）
A．人類的皮膚的白化B．玉米粒的黃白
C．人的色盲D．生長在遮陰處的小麥桿細穗小

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為抗蟲煙草培育過程示意圖，下列敘述中錯誤的是
A．抗蟲毒素可導入到普通煙草的體內(nèi)B．抗蟲性狀由抗蟲基因控制
C．抗蟲煙草是一種轉(zhuǎn)基因植物D．該過程也利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利用生物生產(chǎn)藥物等特殊物質(zhì)的生物技術(shù)是（  ）
A．仿生B．生物反應器C．克隆D．遺傳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學將一粒大花生的種子種下去，結(jié)果收獲的花生種子中有大也有小，對此同學們提出了如下一些觀點，其中沒有科學道理的是(    )
A．可能是決定花生種子大小性狀的基因受到了環(huán)境的影響
B．可能是該花生種子決定大小性狀的基因中有隱性基因
C．花生的大小是一種數(shù)量性狀，沒有規(guī)律性，是隨機的
D．花生種子的大小既受基因的控制，也可受環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為轉(zhuǎn)基因超級鼠培育過程示意圖，下列敘述錯誤的是 （    ）
A．生長激素導入到代孕母鼠受精卵內(nèi)B．小鼠生長的快慢由生長激素基因控制
C．該過程利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．大鼠生長激素基因是外源基因

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

一對同卵雙生的姐妹，姐姐生活在城市，妹妹生活在農(nóng)村。幾年后，兩人在膚色、體格上差別較大。像這樣的變異是可遺傳的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

韓國歌手河莉秀成功地進行了變性手術(shù)，使他從一個男子漢變成了一個“俏姑娘”。你認為這個“俏姑娘”的變化是（ ）
A．不可遺傳的變異
B．細胞內(nèi)基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
C．可遺傳的變異
D．細胞內(nèi)染色體的數(shù)目發(fā)生了變化

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