“老馬識途”和“孔雀開屏”，從行為獲得方式看分別屬于
A．先天性行為；學(xué)習(xí)行為B．學(xué)習(xí)行為；先天性行為
C．先天性行為；先天性行為D．學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)行為
B

試題分析：“老馬識途”的行為是出生后在生活過程中,通過積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,是學(xué)習(xí)行為;“孔雀開屏”的行為是生來就有的,由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為,是先天性行為,故選項(xiàng)B符合題意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變
B．鳥類的胸肌最發(fā)達(dá)，胸肌的兩端都附在胸骨上
C．螞蟻的通訊依靠氣味，而嗅覺感受器分布在觸角上
D．利用提取的或者人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕各種各樣的農(nóng)業(yè)害蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動物生來就有的，由動物體內(nèi)的__________所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱為_______行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為中屬于先天性行為的是
A．蚯蚓走迷宮
B．成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉
C．大山雀偷喝牛奶
D．失去雛鳥的美國紅雀在池塘邊喂金魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

決定先天性行為的是
A．性別B．年齡C．遺傳物質(zhì)D．環(huán)境因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些鳥類在遷徙途中休息時，總會留一些鳥“站崗放哨”。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)敵害時，或大聲名叫，或用力扇動翼做起飛狀，使鳥群迅速作出防御準(zhǔn)備或逃生。對于這種行為下列分析正確的是（    ）
A．這種行為的獲得與遺傳物質(zhì)無關(guān)
B．這種行為不利于鳥類適應(yīng)多變的環(huán)境
C．這種行為使鳥類更加適應(yīng)飛行生活
D．鳥群各成員間通過聲音、動作傳遞信息

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)動物行為的形成過程，可以將行為分為    行為和    行為。前者是生來就有的，后者是在    行為的基礎(chǔ)上通過后天的學(xué)習(xí)形成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀下列資料并分析回答問題：
資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會直接爬向食物。
資料二：反一塊肉分成大小相同的三塊，分別在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，然后作如下處理和保存：
分組
甲
乙
丙
處理方法
滅菌
滅菌后接種細(xì)菌
不作任何處理
保存方法
無菌環(huán)境
無菌環(huán)境
自然條件
根據(jù)資料一回答：
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于    。
（2）蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是      。
（3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是      。
根據(jù)資料二回答：
（4）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”，則只能選擇甲組與    組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，原因是                                    。
（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得方式看分別屬于
A．先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為
B．后天學(xué)習(xí)行為、先天性行為
C．先天性行為、先天性行為
D．后天學(xué)習(xí)行為、后天學(xué)習(xí)行為

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同步練習(xí)冊答案