【題目】鯽魚的身體可分為（ ）

A. 頭胸部和腹部 B. 頭胸腹

C. 頭、軀干、尾 D. 頭胸部和軀干部

【答案】C

【解析】魚類有適于水中生活的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：魚身體的顏色上深下淺（背部深灰色，腹部白色）為魚的保護(hù)色。身體分為頭部、軀干部、尾部三部分。呈梭型中間大兩頭��；身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力；身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，能夠測(cè)定方向和感知水流的作用；魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，將①～④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序，正確的是（ ）

A.①→②→③→④
B.④→③→①→②
C.①→②→④→③
D.③→④→②→①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究通常包括提出問題、 、 、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)寶大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈(zèng)送到我國(guó)寶島臺(tái)灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是

A.用肺呼吸 B.胎生哺乳 C.牙齒分化 D.變溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人之所以成為地球上的“萬(wàn)物之靈”，從行為理論上分析，是人類哪方面行為能力最強(qiáng)所致

A.捕食行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.防御行為 D.社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一名同學(xué)的下肢受傷后發(fā)炎，通過(guò)在手腕處?kù)o脈注射藥物進(jìn)行治療．下列哪項(xiàng)正確表示處藥物到達(dá)傷口炎癥處所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路徑（　�。�
A.體循環(huán)→體循環(huán)→體循環(huán)
B.體循環(huán)→肺循環(huán)→體循環(huán)
C.肺循環(huán)→體循環(huán)→肺循環(huán)
D.肺循環(huán)→肺循環(huán)→肺循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是

A.食肉動(dòng)物B.生產(chǎn)者

C.消費(fèi)者D.分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察并回答問題．

（1）俗話說(shuō)：“魚兒離不開水．”是因?yàn)轸~的呼吸器官是圖中的[] ．
（2）具有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位作用的器官是 ．
（3）鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官主要是 ， 其中保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的是 ．
（4）圖中①是 ， 里面充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚體的比重，使魚能夠停留在不同水層．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中全部屬于水生無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是

A.珊瑚蟲、烏賊、蜘蛛蟹、對(duì)蝦

B.海賊、扇貝、蚯蚓、烏賊

C.鯽魚、水蚤、珊瑚蟲、對(duì)蝦

D.水蛭、�？�、魷魚、海龜

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