(2011?廣州)我們在進(jìn)行探究實驗時,常需要重復(fù)實驗,取各次實驗的平均值作為實驗結(jié)果,但有些實驗卻是例外.下列實驗不需要測平均值的是( 。
分析:對于需要數(shù)據(jù)驗證變化的實驗,常需要設(shè)置重復(fù)組,求其平均值,為了排除由偶然性引起的誤差,提高實驗的準(zhǔn)確性;對于需要物質(zhì)變化驗證的實驗,不需要測定平均值.
解答:解:實驗時,為了排除由偶然性因素引起的誤差,常需要設(shè)置重復(fù)組,求其平均值的實驗多數(shù)是一些具有實驗數(shù)據(jù)的實驗,例如:測定某種食物中的能量、探究光對鼠婦生活的影響、探究植物對空氣濕度的影響,探究的是事物的量的變化;而在探究饅頭在口腔中的消化這個實驗中,探究的是淀粉“質(zhì)”的變化,不需要測定平均值.
故選:D.
點評:如果探究的問題與數(shù)據(jù)有關(guān),常設(shè)置重復(fù)組,取平均值是為了減少實驗的誤差;如果探究的問題與數(shù)據(jù)無關(guān),而是一個質(zhì)的變化,則不需要測平均值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?咸寧)我們在電視或電影中看到過一些正面或反面角色的身材矮小者--侏儒癥患者,這種殘疾是由于在幼年時期哪一種激素分泌不足造成的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?十堰)我們在呼吸運動中,胸廓的變化與吸氣、呼氣之間的關(guān)系是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東營)我們在過節(jié)時經(jīng)常買到帶有“福”、“壽”、“喜”等字跡,或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”.“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期時貼紙的方法.下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廣州)綠色植物在光下可以進(jìn)行的生命活動有(  )
①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸騰作用  ④根的吸收作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案