將某種氣體通入澄清石灰水中，使石灰水變渾濁，則該種氣體是__________；將燃燒的蠟燭放進某容器中，蠟燭熄滅，說明該容器中缺少__________；將溫度計插入放有萌發(fā)種子的容器內，溫度計讀數(shù)上升，說明萌發(fā)種子__________。

二氧化碳　　　　氧氣　　　　放出熱量

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?湘潭）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請用所學知識進行分析完善：
（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的
氧氣
氧氣
（氣體），這是由于植物進行
光合
光合
作用的結果．
（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成．
（3）請在（1）的設計基礎上進行修正和完善，來證實植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設計步驟如下：
將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時（或將植物罩上黑色塑料袋，放置3-4小時）．將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時（或將植物罩上黑色塑料袋，放置3-4小時）．將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
，
實驗結果為試管中澄清的石灰水變渾濁．由此得出結論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將某種氣體通入澄清石灰水中，石灰水變混濁，則該種氣體是
二氧化碳
二氧化碳
；將煅燒的蠟燭放入某容器中，蠟燭熄滅，說明該容器中缺乏
氧氣
氧氣
；將溫度計插入裝有萌發(fā)種子的容器內，溫度計讀數(shù)上升，說明種子萌發(fā)時
釋放熱量
釋放熱量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：022

　　將某種氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，則該種氣體是________；將燃燒的蠟燭放進某容器中，蠟燭熄滅，說明該容器中缺少________；將溫度計插入放有萌發(fā)種子的容器中，溫度計讀數(shù)上升，說明萌發(fā)種子________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

將某種氣體通入澄清石灰水中，使石灰水變渾濁，則該種氣體是                     ；將燃燒的蠟燭放進某容器中，蠟燭熄滅，說明該容器中缺少                     ；將溫度計插入放有萌發(fā)種子的容器內，溫度計讀數(shù)上升，說明萌發(fā)種子                            。

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