下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 

(1)該系統(tǒng)中的消費(fèi)者有：        。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中所包含的食物鏈        ，在這條食物鏈中生物個(gè)體數(shù)量最多的是        。
(3)若該圖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的草坪，為了防止鳥(niǎo)兒偷吃草籽，有人用網(wǎng)罩在草坪上，結(jié)果草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光了，試解釋萆葉被蟲(chóng)子吃光的原因                 。
（1）蟲(chóng)、鳥(niǎo)
（2）草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)  草
（3）切斷了正常的食物鏈，使蟲(chóng)子失去天敵而大量繁殖（意思相近均可得分）

試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
（2）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終止，箭頭方向指向捕食者．此生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈：草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，能量越多，所以在這條食物鏈中生物個(gè)體數(shù)量最多的是草。
（3）在牧草留種區(qū)上，昆蟲(chóng)吃草，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)，有的鳥(niǎo)既吃草籽又吃昆蟲(chóng)；存在：草→鳥(niǎo)，草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)的食物鏈，草地被網(wǎng)子罩起來(lái)以后，鳥(niǎo)飛不進(jìn)去了，吃草的昆蟲(chóng)失去了鳥(niǎo)的控制，就猖獗起來(lái)，從而破壞了食物鏈，所以造成牧草留種區(qū)草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）下圖為某同學(xué)畫(huà)出的草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)組成成分并不完整，還缺少非生物成分和（ ）。
（2）寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：
（3）如果有毒物質(zhì)DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)含DDT最多的生物是（ ）。
（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增，在短時(shí)間內(nèi)，綠色植物的數(shù)量會(huì)減少，鷹的數(shù)量會(huì)增多，隨后，鼠的數(shù)量會(huì)減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的（        ）能力。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

動(dòng)物直接或間接植物為食，這對(duì)植物的生長(zhǎng)、繁殖總是不利的．　 　（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（l）光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的_________部分，圖中生產(chǎn)者是___________。
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈:
________________________________。
（3）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________________________________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著_______________和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈中，表述正確的是（ ）
A．蟬→螳螂→黃雀 B．黃雀→螳螂→蟬
C．蟬→草→螳螂→黃雀D．草→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

白鰭豚是生活在我國(guó)長(zhǎng)江流域的一種珍稀水生哺乳動(dòng)物。2006年科學(xué)家沿長(zhǎng)江專(zhuān)門(mén)調(diào)查白鰭豚的數(shù)量，結(jié)果連一頭都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。白鰭豚瀕臨滅絕的原因是     （只需回答其中之一即可）。地球環(huán)境復(fù)雜多樣，生態(tài)系統(tǒng)也多種多樣，大多數(shù)細(xì)菌和真菌被稱(chēng)為這些生態(tài)系統(tǒng)中的     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中，個(gè)體數(shù)量最少的動(dòng)物應(yīng)該是
A．食草昆蟲(chóng)B．昆蟲(chóng)C．蛇D．鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為大地添綠，是改善生態(tài)環(huán)境的重要措施。下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該食物網(wǎng)中有           條食物鏈。
（2）若人們大肆捕殺鳥(niǎo)和鷹，短時(shí)期內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草原中鼠和昆蟲(chóng)大量繁殖，這說(shuō)明人類(lèi)不能隨意捕殺某種動(dòng)物，否則會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的             。
（3）圖中的昆蟲(chóng)若為蝗蟲(chóng)，其發(fā)育發(fā)方式為                。
（4）水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中，為其提供營(yíng)養(yǎng)的是種子中的              。

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