(2011?南通)近年來(lái),世界各地災(zāi)害頻繁發(fā)生,如干旱、洪水、沙塵暴,雪災(zāi)等.這些災(zāi)害的發(fā)生與人類(lèi)活動(dòng)有著一定的聯(lián)系,請(qǐng)列舉事例加以說(shuō)明.要想保護(hù)我們共同的生存環(huán)境,作為中學(xué)生,應(yīng)該怎么做?
分析:本題從保護(hù)環(huán)境的角度分析,作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)做的日常生活中的小事,具有很好的教育意義.
解答:解:由于人類(lèi)活動(dòng)的加劇,對(duì)生物圈造成了嚴(yán)重的影響,最主要的就是環(huán)境污染,環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水污染,能源的使用以及汽車(chē)尾氣的排放等造成了嚴(yán)重的大氣污染,工業(yè)廢水、城市生活污水等是主要的水污染源;已經(jīng)嚴(yán)重影響到了人類(lèi)的生活和生存,環(huán)境保護(hù)就是保護(hù)人類(lèi)自己的生存權(quán)利.我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地加入環(huán)境保護(hù)的行列.如不隨手扔垃圾、垃圾分類(lèi),少用塑料袋、節(jié)約用水、少用含磷洗化用品、騎自行車(chē)等.
故答案為:不隨手扔垃圾、垃圾分類(lèi),少用塑料袋、節(jié)約用水、少用含磷洗化用品、騎自行車(chē)等.
點(diǎn)評(píng):注意搜集相關(guān)的資料,了解保護(hù)環(huán)境的知識(shí),注意靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?南通)如圖是某種小麥在不同時(shí)期平均每天需水量的柱形圖,平均每天需水量最大的發(fā)育期是( 。

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(2011?南通)下列可以用來(lái)治療糖尿病患者的激素是( 。

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(2011?南通)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
溶液的濃度
溶液的濃度

(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是
鹽水
鹽水
.觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了
吸水
吸水
(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程.
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度
大于
大于
(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
(4)作物一次施肥過(guò)多,會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是
大量澆水
大量澆水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?東營(yíng))近年來(lái),我市桑蠶種養(yǎng)“老歌新唱”,種下“綠葉子”換來(lái)“金票子”,種桑養(yǎng)蠶成為我市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn).圖為家蠶發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看,家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(2)為了提高家蠶的吐絲量,人們通常在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì),這是在家蠶發(fā)育的
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
時(shí)期.
(3)家蠶一般每5-6天蛻皮一次,一生需要蛻皮四次.其蛻去的“皮”實(shí)際上是
外骨骼
外骨骼

(4)蛹表示家蠶正在“作繭自縛”家蠶的這種行為是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的.
(5)蛹經(jīng)過(guò)10余天羽化成成蟲(chóng)------蠶蛾,蠶蛾是鱗翅目昆蟲(chóng),它的翅和足都著生在
部.
(6)家蠶屬于節(jié)肢動(dòng)物,其身體是由許多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成的.
(7)蠶蛾產(chǎn)的卵有的是圓形的,有的是紡錘形的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為
變異
變異

(8)2003年底,我國(guó)在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作.若分別用幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料,請(qǐng)你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣?

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