在我們生活的生物圈中，有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，這個(gè)大“工廠”究竟是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是_________，制造有機(jī)物依靠的結(jié)構(gòu)是_______。請(qǐng)用式子表示出綠色植物制造有機(jī)物的完整過(guò)程：_____________________________。
（2）蒸騰作用對(duì)綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)所起的作用是_________________________。
（3）二氧化碳是綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)必需的原料嗎？請(qǐng)進(jìn)行探究（只答探究方案）。
（1）葉 葉綠體  二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣（2）供應(yīng)水分和無(wú)機(jī)鹽（3）在甲、乙兩套密閉的玻璃容器里，各放入一盆長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵，甲容器里放入一杯氫氧化鈉溶液，乙容器里放入等量的清水。把它們同時(shí)放在黑暗處一晝夜，然后一起移到光下。幾小時(shí)后，檢驗(yàn)這兩套裝置里的葉片是否都有淀粉產(chǎn)生。（意思對(duì)即可得分）

試題分析：（1）綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是葉，因?yàn)楹腥~綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是葉內(nèi)的葉綠體，寫(xiě)出光合作用反應(yīng)式即可，二氧化碳+水有機(jī)物+氧；（2）蒸騰作用促進(jìn)植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，綠色植物需要的水和無(wú)機(jī)鹽離不開(kāi)蒸騰作用；（3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，二氧化碳為變量；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

仔細(xì)觀察下圖氣孔所處的狀態(tài)，推測(cè)植物可能進(jìn)行的生命活動(dòng)有(   )
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．以上都有可能

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四組培養(yǎng)在不同實(shí)驗(yàn)條件下的相同植物，葉片氣孔張開(kāi)程度最大的應(yīng)是組
條件       組
A
B
C
D
土壤濕度
潮濕
潮濕
潮濕
干燥
光照條件
光照
光照
黑暗
光照
溫度高低
較高
較低
較低
較高
 
A.A    B.B    C.C    D.D

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

俗話說(shuō)“水往低處流”，可植物體內(nèi)水分卻是自下而上的，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是（  ）
A．太陽(yáng)光能B．滲透作用
C．植物體內(nèi)產(chǎn)生的能量D．蒸騰作用產(chǎn)生的拉力

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題

（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證   ________________       ，此裝置必須放在       __  的環(huán)境中。
（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證      ________________，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有   __________ 。
（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要             。
（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在炎熱的夏天，樹(shù)林里空氣潮濕、涼爽宜人，這是由于植物進(jìn)行（  ）的結(jié)果。
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述中，不正確的是：
A．蒸騰作用促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸
B．植物茂盛的地方，人感覺(jué)冷快。這與植物的蒸騰作用有關(guān)
C．植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分比其他生物少
D．一般情況下，氣溫越高，蒸騰作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

森林地區(qū)往往降雨較多，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．蒸騰作用增加了空氣濕度B．森林的含水量大C．光合作用的結(jié)果D．呼吸作用產(chǎn)生了大量的水

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小相同的蘿卜甲、乙，將它們分別放入盛有等量的清水和濃鹽水的兩個(gè)燒杯里，放置一段時(shí)間，分析會(huì)出現(xiàn)的變化。
（1）用手捏蘿卜的感覺(jué)：甲＿＿＿＿＿＿；乙＿＿＿＿＿。（變種或變輕）
（2）由此可以說(shuō)明：為什么不能給作物一次性施肥過(guò)多？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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同步練習(xí)冊(cè)答案