太空育種是利用宇宙飛船等把種子帶到太空，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)種子發(fā)生變異，再返回地面選育新品種的過程。太空育種（   ）
A．能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異
B．產(chǎn)生的變異都是對(duì)生物自身有利的
C．能培育出地球上原本不存在的生物
D．產(chǎn)生的變異都是對(duì)人類有益的
A

試題分析：植物種子上天后，在太空環(huán)境下，由于失重和宇宙射線影響，種子發(fā)生了遺傳性基因突變，改變了種子的遺傳物質(zhì)，產(chǎn)生了可遺傳的變異，故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

引起變異的原因，首先決定于       基礎(chǔ)的不同，其次與       也有關(guān)系。單純由環(huán)境引起的變異，如 果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就       遺傳給后代。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

宇航員將一些種子帶上太空，讓種子中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，從而培育出新品種。對(duì)新品種與原品種差異的最準(zhǔn)確表述是（    ）
A．遺傳B．變異C．可遺傳的變異D．不遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面是四位同學(xué)對(duì)生物變異的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是
A．生物的變異都是可遺傳的變異
B．變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象
C．沒有變異就沒有生物的進(jìn)化
D．生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生物產(chǎn)生的變異對(duì)自身的生存都是有利的。                              （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

上圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)，培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶�！芭Ｅ！钡倪^程圖解。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為                     。
（2）圖中A過程和B過程的操作方法在生物學(xué)上分別被稱
為：                       。
（3）根據(jù)圖示情況，黃色丙牛產(chǎn)下的“牛�！�，其毛色性狀表現(xiàn)應(yīng)該是       。
（4）“牛�！遍L(zhǎng)大成熟后，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與親本甲牛的最根本區(qū)別是：
_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答：

⑴請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來(lái)____________________。
⑵在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是________________，一胎所生的超級(jí)鼠的體型大，而普通鼠的體型小，這是一對(duì)__________________，控制這個(gè)性狀的基因是________________。
⑶在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是_____________（基因/性狀），而不是__________（基因/性狀）。
⑷性狀和基因的關(guān)系是____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

核泄漏造成的核輻射對(duì)人類有很大影響，主要癥狀為：疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等；有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變和遺傳性病變的發(fā)生率，影響幾代人的健康。以下有關(guān)核輻射對(duì)人類影響的說(shuō)法中，正確的是（  ）
A．核輻射引起的變異是不可遺傳的變異B．核輻射引起的變異是可遺傳的變異
C．核輻射只對(duì)人有危害，對(duì)動(dòng)植物沒有D．所有遭受核輻射的人都會(huì)發(fā)生變異

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有“雜交水韜之父稱號(hào)”的我國(guó)科學(xué)家是
A．巴斯德B．達(dá)爾文C．李時(shí)珍D．袁隆平

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同步練習(xí)冊(cè)答案