【題目】“人有人言，獸有獸語”，動物借用“行為語音”傳遞信息進行交流。下列不是“行為語音”的是( )

A. 昆蟲分泌性外激素引誘異性 B. 蟑螂的晝伏夜出

C. 螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物 D. 老母雞“咯咯”地召喚小雞

【答案】B

【解析】昆蟲分泌性外激素引誘異性屬于行為語言，A正確；蟑螂的晝伏夜出，屬于節(jié)律行為，B正確；螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物，屬于“行為語音”，C正確；老母雞“咯咯”地召喚小雞，這是通過聲音進行信息交流，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身體由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成，神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善，這是哪類動物的共同特征（ ）

A．腔腸動物 B．線形動物 C．環(huán)節(jié)動物 D．扁形動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟾蜍容顏雖然丑陋，卻是農(nóng)作物害蟲的天敵，據(jù)科學家們觀察研究，在消滅農(nóng)作物害蟲方面，它要勝過漂亮的青蛙，它一夜吃掉的害蟲，要比青蛙多好幾倍。研究人員為了研究蟾蜍的行為，進行了如下的探究活動：

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

回答問題：

（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看屬于_____行為，是由_____決定的，屬于_____反射。

（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是_____行為。

（3）蟾蜍和大黃蜂的發(fā)育過程相似，它們幼體的結(jié)構、生活習性與成體有較大的差異，這樣的發(fā)育叫_____發(fā)育。

（4）蟾蜍幼體——蝌蚪的心臟結(jié)構為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象，相關敘述正確的是

A. 甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍

B. 把丁中細胞移到視野中央需向左下方移動玻片標本

C. 制作口腔上皮細胞臨時裝片時選用清水和碘液

D. 對丙滴加碘液后①②都變藍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幾年前，一種名為紫莖澤蘭的熱帶植物被引入我國南方地區(qū)，這種植物生命力極強，使得當?shù)氐钠渌吧参锛娂娊^跡．這種現(xiàn)象為（ ）

A. 捕食 B. 寄生 C. 共生 D. 競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中午時植物體部分物質(zhì)運輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運輸?shù)姆较颍铝袛⑹稣_的是（ ）

A.甲表示釋放氧氣、散失水分B.乙表示輸送水分

C.乙表示輸送無機鹽D.丙表示輸送有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列由根、莖、葉、花、果實、種子六種器官組成的是（ ）

A．玉米 B．銀杏 C．鐵線蕨 D．雪松

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人外傷，造成右下肢運動障礙，但仍有感覺，則其可能傷到了下圖中的( )

A. ①感受器 B. ②傳入神經(jīng)

C. ③神經(jīng)中樞 D. ④傳出神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是眼球的結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）我們的眼睛里被稱為“黑眼珠”的部分是________（填圖中數(shù)字），稱為“白眼球”的部分是指________（填相應結(jié)構的名稱）．

（2）如果不注意用眼衛(wèi)生，就容易造成近視，這時圖中[2]的特點是曲度________（變大、變�。�

（3）近視眼應配戴________（凸、凹）透鏡進行矯正．

（4）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構完好無損，原因之一可能是圖中[10]________發(fā)生了病變．

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