對“螳螂捕蟬,黃雀在后”的解釋錯誤的是(  )
A.該食物鏈是蟬螳螂黃雀
B.蟬、螳螂、黃雀都是消費者
C.該行為屬于先天性行為
D.蟬和螳螂屬于節(jié)肢動物,黃雀屬于鳥類
A

試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少,營養(yǎng)級別越低,得到的能量越多,生物數(shù)量越多;營養(yǎng)級別越高,得到的能量越少,生物數(shù)量越少,在“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語中,形成的食物鏈應(yīng)為:樹→蟬→螳螂→黃雀,A錯誤;蟬、螳螂和黃雀都是動物,它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,B正確;螳螂捕食蟬,黃雀捕食螳螂,都是動物的捕食行為,捕食行為是動物生來就有的行為,由體內(nèi)遺傳因素決定的行為,屬于先天性行為,C正確;蟬、螳螂的身體由很多體節(jié)組成,體表有外骨骼,足和觸角都分節(jié),體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱,所以蟬、螳螂屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物;黃雀體表被覆羽毛,身體流線型,有喙無齒,肺呼吸為主,氣囊輔助呼吸,體內(nèi)受精、生殖方式卵生,體溫恒定等,符合鳥類的特征,屬于鳥類,D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物具有“學(xué)習(xí)”能力,這有利于
A.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境B.找到配偶
C.逃避敵害D.找到食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(6分)有同學(xué)提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗,請予以完善.
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來自       ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間.
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島.

③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上      ,觀察螞蟻的行為.
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
⑤在螞蟻爬過的 “橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn).
(2)實驗結(jié)果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物.
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋”         
步驟⑤:螞蟻的行動       
(3)實驗結(jié)論:螞蟻依靠          進行通訊.
(4)實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題.                 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

探究實驗為避免誤差,需要計算平均值,但個別例外。下列實驗不需要取平均值的是
A.探究螞蟻的通訊
B.煙草浸出液對水蚤心率的影響
C.測定種子的發(fā)芽率
D.探究植物對空氣濕度的影響

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各種現(xiàn)象中,屬于動物間“通訊”的是
A.烏賊遇到敵害釋放墨汁
B.螞蟻根據(jù)同伴留下的氣味找到食物
C.警犬通過嗅覺找到藏匿的罪犯
D.鹿看到老虎迅速逃避

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對動物“嘗試與錯誤”的行為敘述不正確的是:
A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為
B.“嘗試與錯誤”是動物的后天性行為
C.“嘗試與錯誤”是動物的先天性行為
D.動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一只母雞帶著一群小雞在外覓食,找到食物后,會不斷地啄食,然后吐出,并發(fā)出一種特殊的叫聲,它的意思是:
A.發(fā)現(xiàn)了食物,非常高興
B.警告其它動物,不要與它爭搶食物
C.向小雞傳遞信息,它找到了食物
D.它在研究食物,以便放心地讓小雞吃

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某種鳥類在營巢里.若發(fā)現(xiàn)巢內(nèi)有破蛋,會將蛋殼遠遠棄置于巢外。為了解此種行為是否與巢的安全有關(guān),科學(xué)家將蛋放于野地上,在其旁放置蛋殼,觀察其被天敵吃掉的比率,下表為實驗結(jié)果
表:蛋殼與蛋的距離和滅敵(烏鴉)吃蛋的比率
蛋殼與蛋的距離(cm)
被烏鴉吃掉的蛋(顆數(shù))
沒有被烏鴉吃掉的蛋(顆數(shù))
被吃掉的比率(%)
15
63
87
42
100
48
102
32
200
32
118
2l
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)所作的推論,正確的是 (    )
A.蛋與蛋殼的距離不影響天敵吃蛋的比率
B.蛋殼有助于天敵發(fā)現(xiàn)蛋.增大了蛋被吃掉的機會
C.蛋殼離蛋越遠,越可防止細菌滋生,降低蛋被感染的機會
D.蛋殼離蛋越遠,蛋被天敵吃掉的機會越大

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物先天性行為具有的特點是(  )
①動物生來就具有的行為
②不是動物生來就具有的行為
③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為
④動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動
A.①③B.②③C.②④D.①④

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同步練習(xí)冊答案