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【題目】在顯微鏡對光過程中，能反射光線的結構是

A.目鏡 B.反光鏡 C.轉換器 D.光圈

【答案】B

【解析】使用顯微鏡對光時，先使低倍物鏡對準通光孔，左眼注視目鏡，轉動反光鏡在視野中看到一個明亮的圓形視野，就算對好光了。使用顯微鏡對光的過程中，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，從目鏡可以看到白亮的圓形視野，因此在顯微鏡對光過程中，能反射光線的結構是反光鏡。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物學知識的敘述，正確的是（　　）
A.女性細胞的染色體組成為XX，男性細胞的染色體組成為XY
B.某男孩“X”染色體上有一個隱性致病基因，該基因是由男孩的母親遺傳下來的
C.期胚胎著床的部位在子宮內膜，胎兒性別在懷孕第6周時開始確定
D.胎生哺乳是人類特有的生殖發(fā)育方式

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物進行科學分類的目的之一是

A. 了解生物的結構特征 B. 了解生物的生長發(fā)育和行為

C. 了解生物的生長環(huán)境 D. 弄清生物之間的親緣關系和進化關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈的表示方法正確的是

A.兔→狐 B.草→兔→狐 C.草→兔→狐 D.陽光→草→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種生物的形態(tài)結構示意圖，相關敘述錯誤的是（　�。�

A.生物甲不具有細胞結構
B.生物丙營腐生生活
C.生物乙和丙都能形成肉眼可見的菌落
D.生物甲、乙、丙的繁殖方式相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，據圖回答問題：

（1）寫出圖中字母的結構名稱：A；
（2）E處進行的是（填氣體交換過程的名稱），通過E處氣體交換后，血液成分變化是；
（3）臨床上常給肺炎病人點滴青霉素，青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的 ． （填字母）
（4）若F處是小腸，血液經過此處后營養(yǎng)物質 ． （填“增加”或“減少”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農民伯伯采取的農業(yè)生產措施與所依據的生物學原理不一致的是

A.人工輔助授粉——提高植物的結果率

B.給莊稼施肥——為植物生長提供有機物

C.白天為大棚作物補充二氧化碳——增強光合作用

D.把農作物種子播種在濕潤的土壤中——利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進行的實驗，步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6﹣7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液． 請回答下列問題：
（1）步驟①暗處理的目的是將葉片內原有的運走耗盡．
（2）步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是 ．
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含（氣體），這是植物進行作用產生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的 ．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片 ， 摘自B瓶的葉片 ， 這不僅說明光合作用的產生是 ， 還說明光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般來說，綠色植物進行光合作用的主要器宮是

A.莖B.葉

C.根D.葉綠體

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