韭黃和蒜黃是我們冬季常吃的蔬菜，它們的葉片呈黃白色，這是由于人們?cè)谶@些蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有給予它們
A．肥料B．水分C．光照D．適宜的溫度
C
考點(diǎn)：
分析：本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來(lái)考慮．
解答：解：韭黃和蒜黃之所以呈現(xiàn)黃色是因?yàn)樵谂嘤倪^(guò)程中，沒(méi)有接受到陽(yáng)光的照射，沒(méi)有葉綠素形成．如將韭黃和蒜黃移到光下，韭黃和蒜黃中將有葉綠素形成，因而將變綠色，這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出葉綠素只有在光下才能合成．
故應(yīng)該選：C
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按下圖示裝置安放好，光照2-3小時(shí)，分別取下葉片A和B，浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片的綠色退去。取出葉片，用清水漂洗干凈，然后滴加碘液檢驗(yàn)。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1．該同學(xué)探究的問(wèn)題是                                                  。
2．實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起            作用。
3．A中放置氫氧化鈉溶液的目的是                                         。
4．滴加碘液不能變藍(lán)的葉片是        ，原因是                           。
5．該探究實(shí)驗(yàn)證明:              是光合作用的原料。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)觀察到葉表皮氣孔圖填空。（8分）

（1）在撕取葉表皮時(shí)，看到葉的表皮是    色的。
（2）制作葉表皮的臨時(shí)裝片的正確操作步驟是：應(yīng)先在載玻片中央         ，而后夾取一小片表皮放在       中并展平，然后            。
（3）在使用顯微鏡觀察時(shí)，最好選用     物鏡觀察。
（4）通過(guò)顯微鏡觀察，看到保衛(wèi)細(xì)胞是    形的，圖中1所指的是    ，2所指的是     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

湛江果農(nóng)今年喜迎豐收，龍眼產(chǎn)值較上年有較大幅度的增長(zhǎng)。龍眼樹進(jìn)行光合作用需要的原料是(   )
A．二氧化碳和水B．淀粉和水C．光和葉綠體D．水和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答：

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是                  ，b是                   。
(2)A、B表示兩種物質(zhì)：A是                  ，B是                    。
(3)a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了         ，而且提供了呼吸作用需要的                  ，同時(shí)減少了大氣中的             含量，維持了生物圈中的                平衡。
(4)b作用的意義是釋放                       ，為植物的生命活動(dòng)提供       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

連線題（將兩邊相關(guān)的知識(shí)用線連接起來(lái)，每條線分）
a.合理密植                   A頂端優(yōu)勢(shì)
b.中耕松土                   B.蒸騰作用原理
c.西紅柿摘除頂芽             C.光合作用原理
d.幼苗在陰天移栽             D.呼吸作用原理

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

綠色開花植物能夠自己制造有機(jī)物，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物，步驟如下,先把步驟補(bǔ)充完整,然后回答后面的問(wèn)題:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成      色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，沒(méi)有遮光的部分變      色。
（1）步驟①的作用：                    。
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：綠葉制造有機(jī)物的外界條件是             ；綠葉制造有機(jī)物的過(guò)程用反應(yīng)式表示出來(lái)                                                

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）一些地區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn)，表明物質(zhì)A______是光合作用的重要原料之一．
（2）光合作用的場(chǎng)所是______．
（3）光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有B______．
（4）“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)表明：______是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件．

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