下列各種現(xiàn)象中，屬于動物攻擊行為的是（  ）
A．雄孔雀向雌孔雀炫耀自己漂亮的羽毛B．黃鼬放出臭氣迫使敵害逃離
C．杜鵑為生產(chǎn)自己的蛋將小鳥趕走D．健壯的公猴將老猴王打得頭破血流
D

試題分析：攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國古籍《草木疏》上說“蝗類青色，長角長股，股鳴者也”，說明蝗蟲通過    來傳遞信息。
A．視覺B．氣味C．分泌物D．聲音

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列通過學(xué)習(xí)而形成的行為是（  ）
A．老鼠打洞B．貓捉老鼠C．公雞鳴叫D．飛蛾撲火

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動物的先天性行為也稱          行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。

（1）老鼠是用_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。
（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。
（3）哪一只老鼠可能學(xué)得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學(xué)習(xí)？這對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，不屬于動物行為的是（  ）
A．大雁南飛B．雄雞報曉C．家燕筑巢D．鳥無牙齒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

回答蜜蜂社會性生活的一些問題：
⑴蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂，它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的_________行為。
⑵遇到敵害時，工蜂會群起護巢，從功能上看，這是___行為，從獲得途徑上看屬于____行為
⑶蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，從功能上看，這是________行為。
⑷蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是__________行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

北京奧運會的吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。（5分）
（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚類的運動器官是       ，運動方式是           。
（2）藏羚羊的遷徙是動物的一種行為，動物的行為可分為先天性行為和         行為，同時藏羚羊的遷徙屬于            行為。
（3）妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，燕子的飛行器官是           ，

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在學(xué)習(xí)《動物的運動和行為》時，同學(xué)們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣，以下是興趣小組的同學(xué)對探究方案的設(shè)計進行的思維對話，請分析回答：

（1）丙同學(xué)是在生活經(jīng)驗和觀察的基礎(chǔ)上作出的       ，該興趣小組探究的問題應(yīng)該是                                                                
（2）甲同學(xué)和丁同學(xué)提出的實驗方案，你認(rèn)為更為可靠的是    ，你判斷的理由是                                                                     。
（3）只用一種十字花科的植物葉片做實驗?zāi)艿贸稣_的結(jié)論嗎？為什么？                                                                     。
（4）科學(xué)探究中的思維對話，可提高思維的慎密性和邏輯性，四位同學(xué)中     的質(zhì)疑對完善實驗方案起到至關(guān)重要的作用。

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同步練習(xí)冊答案