A. | 它們是所有生物都離不開的兩種生理作用 | |
B. | 兩者發(fā)生在所有植物細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 兩者的實(shí)質(zhì)都發(fā)生了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 兩者都是儲(chǔ)存能量的過程 |
分析 光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程.
呼吸作用是指活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要.
解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;
B、葉綠體是光合作用的場所,線粒體是呼吸作用的場所,線粒體存在于所有的活細(xì)胞中,而葉綠體只是在植物的綠色細(xì)胞中具有.B錯(cuò)誤;
C、光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量;呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量,所以兩者的實(shí)質(zhì)都發(fā)生了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變,C正確;
D、光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量;呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑 | B. | 過氧化氫分解的速率 | ||
C. | 產(chǎn)生氣泡量 | D. | 試管中的過氧化氫溶液的量 |
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C. | 骺端軟骨層細(xì)胞 | D. | 骨松質(zhì)中的骨髓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 楊樹的修剪剪去側(cè)枝,促進(jìn)了頂端優(yōu)勢 | |
B. | 楊樹的修剪抑制了頂端優(yōu)勢 | |
C. | 蘋果樹的修剪剪去頂端,促進(jìn)了頂端優(yōu)勢 | |
D. | 兩者都抑制了頂端優(yōu)勢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煮熟后易發(fā)酵 | B. | 消除雜菌和溶氧 | C. | 促進(jìn)乳酸菌發(fā)酵 | D. | 分解牛奶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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