11.對(duì)光合作用和呼吸作用認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.它們是所有生物都離不開的兩種生理作用
B.兩者發(fā)生在所有植物細(xì)胞內(nèi)
C.兩者的實(shí)質(zhì)都發(fā)生了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變
D.兩者都是儲(chǔ)存能量的過程

分析 光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程.
呼吸作用是指活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要.

解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;
B、葉綠體是光合作用的場所,線粒體是呼吸作用的場所,線粒體存在于所有的活細(xì)胞中,而葉綠體只是在植物的綠色細(xì)胞中具有.B錯(cuò)誤;
C、光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量;呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量,所以兩者的實(shí)質(zhì)都發(fā)生了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變,C正確;
D、光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量;呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,屬于自變量的是(  )
A.催化劑B.過氧化氫分解的速率
C.產(chǎn)生氣泡量D.試管中的過氧化氫溶液的量

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2.骨折后,對(duì)骨的愈合起重要作用的是( 。堑拈L粗與該結(jié)構(gòu)也有關(guān).
A.骨髓腔中的骨髓B.骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞
C.骺端軟骨層細(xì)胞D.骨松質(zhì)中的骨髓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中甲是動(dòng)物細(xì)胞,乙是植物細(xì)胞.
(2)圖中的③是細(xì)胞核;④是細(xì)胞膜,除③、④外,還有細(xì)胞質(zhì)是動(dòng)植物共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(3)甲中的細(xì)胞膜和乙中的細(xì)胞壁起到保護(hù)作用.
(4)在顯微鏡下乙中不易看清的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(5)乙圖[④]細(xì)胞質(zhì)中含有細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.楊樹和蘋果樹采用了兩種不同的修剪方式,以下對(duì)此描述正確的是( 。
A.楊樹的修剪剪去側(cè)枝,促進(jìn)了頂端優(yōu)勢
B.楊樹的修剪抑制了頂端優(yōu)勢
C.蘋果樹的修剪剪去頂端,促進(jìn)了頂端優(yōu)勢
D.兩者都抑制了頂端優(yōu)勢

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.動(dòng)物行為多種多樣,以下行為只能發(fā)生在同種生物間的是( 。
A.防御行為B.攻擊行為C.覓食行為D.社群行為

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3.制作酸奶實(shí)驗(yàn)中,要對(duì)牛奶進(jìn)行加熱煮沸,其目的是(  )
A.煮熟后易發(fā)酵B.消除雜菌和溶氧C.促進(jìn)乳酸菌發(fā)酵D.分解牛奶

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20.白化病是一種由隱性致病基因控制的遺傳病,小張的父母都正常,他卻是白化病患者.(用A表示顯性基因,a表示隱性致病基因)
(1)小張父親和母親的基因型分別是Aa和Aa.
(2)如果小張與正常女孩小李(無攜帶白化病致病基因)結(jié)婚,有可能生出患白化病的小孩嗎?沒有
(3)小張母親可能不含白化病致病基因的細(xì)胞是C.
A.肌細(xì)胞  B.神經(jīng)細(xì)胞  C.卵細(xì)胞D.口腔上皮細(xì)胞
(4)我國婚姻法禁止近親結(jié)婚的醫(yī)學(xué)依據(jù)是A.
A.近親結(jié)婚后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多
B.近親結(jié)婚后代必然患病
C.人類的疾病是由隱性基因控制的
D.人類的疾病是由顯性基因控制的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在遼闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是( 。
A.B.野鼠C.牛羊D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案