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8.小明在植物園里觀察“蜜蜂的生殖”現(xiàn)象并寫了觀察日記,此間還發(fā)現(xiàn)了“蜘蛛結網”等現(xiàn)象.請根據(jù)已學知識回答:
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,“蜘蛛結網”屬于先天性行為,動物的這種行為是由體內的遺傳物質決定的.從行為的功能看,蜜蜂產卵屬于生殖行為.
(2)小明的觀察記錄:蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂;當一只工蜂找到蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴.這說明蜜蜂群體中存在信息交流,同時也說明蜜蜂是具有社會行為的昆蟲.
(3)小明研究動物行為的方法屬于觀察法.
(4)科學家研究表明:學習行為是在先天性行為的基礎上建立的.

分析 動物行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的.
學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動.
繁殖行為是指動物與繁殖有關的一切行為,包括占領繁殖的區(qū)域、雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產卵、對后代的哺育、以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為.

解答 解:(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,“蜘蛛結網”屬于先天性行為,動物的這種行為是由體內的遺傳物質決定的.從行為的功能看,蜜蜂產卵屬于生殖行為.
(2)社群行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流.蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂;當一只工蜂找到蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴.這說明蜜蜂群體中存在信息交流,同時也說明蜜蜂是具有社會行為的昆蟲.
(3)觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論,小明研究動物行為的方法屬于觀察法.
(4)學習行為是在先天性行為的基礎上,在大腦皮層參與下完成的,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
故答案為:(1)先天性;遺傳物質;生殖;
(2)信息;社會;
(3)觀察;
(4)學習

點評 此題是對所學動物行為類型的考查,注意對知識的靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.下圖是臍橙嫁接的步驟示意圖,根據(jù)下列提供的選項,回答下列問題:

(1)甲圖表示芽接,乙圖表示枝接.
(2)要提高乙方式嫁接的成活率,關鍵是要將③的形成層與④的形成層對齊
(3)按甲圖操作成功后,臍橙的遺傳性狀與②相似.
(4)若將乙圖中的③用扦插的方法進行繁殖.臍橙的遺傳性狀與③相似.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次,據(jù)圖回答下列問題:

(1)與動物細胞相比,屬于植物細胞特有的結構有細胞壁、液泡和葉綠體.細胞的生活需要物質和能量,線粒體和葉綠體是細胞中的能量轉換器.
(2)觀察是科學探究的基本方法,制作人的口腔上皮細胞臨時裝片是,需要在載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水.
(3)[b]過程叫做細胞的分化,所形成圖丙所示的結構在結構層次上叫做組織.
(4)番茄果實營養(yǎng)豐富,肉質而多汁液,番茄果肉屬于營養(yǎng)組織,帶有酸味的汁液儲存在細胞的液泡中.
(5)油菜和人相比,油菜沒有的結構層次是系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某生物興趣小組進行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,其實驗記錄如下表:請回答下列問題:
裝置種子數(shù)條件溫度實驗結果
A50粒潮濕25℃48粒萌發(fā)
B50粒潮濕2℃0粒萌發(fā)
C50粒干燥25℃0粒萌發(fā)
D50粒種子完全浸沒在水中25℃0粒萌發(fā)
(1)本實驗有3組對照實驗,分析該實驗可以得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是
適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.
(2)A裝置中,有2粒種子沒有萌發(fā),可能原因是胚是不完整的、或胚已死亡、或種子處于休眠期
(3)種子萌發(fā)過程中種子內的有機物總量的變化是減少
(4)若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應該以A、B兩組裝置進行實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.食物鏈中處于第一環(huán)節(jié)的生物是(  )
A.肉食動物B.C.草食動物D.動物病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.夜晚,臥室內不宜擺放盆栽植物的主要原因是( 。
A.植物釋放出有毒氣體
B.植物與人類爭奪水分和無機鹽
C.植物消耗室內的氧氣,使人缺氧
D.植物的呼吸作用會消耗水,使空氣干燥

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20.將一綠色植株放在黑暗處兩天,然后在植株上找兩片葉子甲、乙,甲葉片用兩塊黑紙片從上、下兩面夾住,乙葉片將葉片主脈切斷(如圖所示),放在陽光下照射幾小時,按照規(guī)范操作后,分析回答下列問題.
(1)將碘液滴加在甲葉片上,未遮光處變藍,遮光處不變藍,說明植物進行光合作用需要光.
(2)將碘液滴加在乙葉片上,主脈切斷以下部分變藍,主脈切斷以上部分不變藍.因為植物進行光合作用需要水分.
(3)該實驗說明:
①光是綠葉制造淀粉不可缺少的條件.
②水是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.
(4)葉是綠色植物進行光合作用的器官.
(5)對葉片做處理前,放在黑暗中兩天是為了B.
A.消耗掉葉綠素  B.消耗盡淀粉   C.消耗盡水分   D.消耗盡無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列屬于發(fā)生在你身上的先天性行為的是( 。
A.生下來就吃奶B.聽到鈴聲走進教室
C.學習數(shù)學D.認識卡片

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18.生態(tài)系統(tǒng)可以分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng).√(判斷對錯)

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