幫教師完成實(shí)驗(yàn):
以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成.
1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理方法10粒種子,擰緊瓶蓋10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
想一想:
(1)1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?u>    .
3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?u>    .
4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?u>    .
(2)你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用?    .如果有用的話,2號(hào)瓶的作用是   
【答案】分析:本題是一道種子萌發(fā)的條件的探究實(shí)驗(yàn).有題目可知涉及到光照、溫度、水分等條件.對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性.
解答:解:(1)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;從題目看:1號(hào)瓶種子由于缺少適宜的水分所以不萌發(fā);3號(hào)瓶種子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌發(fā);4號(hào)瓶種子由于溫度太低不萌發(fā).對(duì)照實(shí)驗(yàn)要有對(duì)照組,1、3、4號(hào)瓶種子都不能萌發(fā),因此2號(hào)瓶的種子應(yīng)該萌發(fā),應(yīng)具備了適量的水、充足的空氣和適宜的溫度,故2號(hào)瓶的條件是10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋,室溫.3號(hào)瓶要與2號(hào)瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)變量空氣,其他相同,故3號(hào)瓶的條件是室溫.
(2)2號(hào)瓶能夠萌發(fā),2號(hào)瓶和1號(hào)瓶、3號(hào)瓶、4號(hào)瓶分別能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),1號(hào)和2號(hào)變量是水,1號(hào)沒(méi)有適量的水所以不能萌發(fā).2號(hào)瓶和3號(hào)瓶變量是空氣,3號(hào)瓶沒(méi)有充足的空氣因而不能萌發(fā).2號(hào)和4號(hào)變量時(shí)溫度,4號(hào)瓶缺少適宜的溫度,因而不能萌發(fā).因此2號(hào)瓶的設(shè)置有用.2號(hào)瓶的作用是對(duì)照作用.
故答案為:
(1)無(wú)水分;
水分較多,缺少充足的空氣;
溫度過(guò)低;
(2)有; 對(duì)照作用.
點(diǎn)評(píng):對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性,變量就是要探究的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?廣安)幫教師完成實(shí)驗(yàn):
以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成.
  • 1號(hào)瓶 2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶
    處理方法 10粒種子,擰緊瓶蓋 10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋 10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋 10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋
    室溫 室溫 室溫 低溫想一想:
    (1)1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?!--BA-->
    無(wú)水分
    無(wú)水分

    3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?!--BA-->
    水分較多,缺少充足的空氣
    水分較多,缺少充足的空氣

    4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?!--BA-->
    溫度過(guò)低
    溫度過(guò)低

    (2)你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用?
    .如果有用的話,2號(hào)瓶的作用是
    對(duì)照作用
    對(duì)照作用

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    幫教師完成實(shí)驗(yàn):

    以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成.

    1號(hào)瓶

    2號(hào)瓶

    3號(hào)瓶

    4號(hào)瓶

    處理方法

    10粒種子,擰緊瓶蓋

    10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋

    10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋

    室溫

    室溫

    低溫

    想一想:

    (1)1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)開________________3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)開______________4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)開_________________。

    (2)你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用? ________________。如果有用的話,2號(hào)瓶的作用是___________________。

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿縣姜樓中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

    幫教師完成實(shí)驗(yàn):
    以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成.
    1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
    處理方法10粒種子,擰緊瓶蓋10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋
    室溫室溫室溫低溫
    想一想:
    (1)1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?u>    .
    3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?u>    .
    4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?u>    .
    (2)你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用?    .如果有用的話,2號(hào)瓶的作用是   

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:2007年四川省廣安市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

    幫教師完成實(shí)驗(yàn):
    以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成.
    1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
    處理方法10粒種子,擰緊瓶蓋10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋
    室溫室溫室溫低溫
    想一想:
    (1)1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?u>    .
    3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?u>    .
    4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)?u>    .
    (2)你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用?    .如果有用的話,2號(hào)瓶的作用是   

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案
          • <menu id="symig"><xmp id="symig"></xmp></menu>