19.根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成;辨認(rèn)它的前端可根據(jù)環(huán)帶所在的位置;用手觸摸蚯蚓腹面會(huì)感覺(jué)有許多小突起,即剛毛,它們與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要經(jīng)常用水擦拭蚯蚓的身體以保持體表濕潤(rùn),其原因是蚯蚓是依靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)進(jìn)行呼吸的.
(3)若要探究蚯蚓是否喜歡濕潤(rùn)的土壤,應(yīng)該設(shè)計(jì)濕潤(rùn)和干燥的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,沒(méi)有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的;蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁呼吸,蚯蚓以土壤中的腐殖質(zhì)為食屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者,據(jù)此解答.

解答 解:(1)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)約由100多個(gè)體節(jié)組成.前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶.前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn),因此區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的環(huán)帶位置.蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用.因此蚯蚓的腹面有許多小突起,叫剛毛,它可以協(xié)助蚯蚓的運(yùn)動(dòng).
(2)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,隨時(shí)用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤(rùn),維持其正常的呼吸.
(3)探究蚯蚓是否喜歡濕潤(rùn)的土壤,應(yīng)該除了土壤的干濕度不同,其它條件(蚯蚓的大小、數(shù)量及生活狀況、實(shí)驗(yàn)環(huán)境等)要都一樣,應(yīng)該設(shè)計(jì)濕潤(rùn)和干燥的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)體節(jié);環(huán)帶;剛毛;運(yùn)動(dòng)
(2)蚯蚓是依靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)進(jìn)行呼吸的
(3)濕潤(rùn);干燥

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、呼吸結(jié)構(gòu)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.有的人能卷舌,有的人不能卷舌.假如能卷舌受顯性基因A的控制,不能卷舌受隱性基因a的控制.試分析并回答下列問(wèn)題.
(1)兒子小東不能卷舌,其爸爸的基因組成是Aa,媽媽能卷舌,則其媽媽的基因組成是Aa.
(2)如果一對(duì)夫婦控制這一性狀的基因組成分別是aa和Aa,則他們生一個(gè)能卷舌孩子的機(jī)會(huì)是多少?50%.
(3)一對(duì)能卷舌的夫婦生下一對(duì)不能卷舌的兒女,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.海蜇是我們的常見(jiàn)食材,餐桌上常見(jiàn)海蜇皮、海蜇頭,海蜇身體只有一個(gè)體腔,有口無(wú)肛門,下列生物中與海蜇親緣關(guān)系最近的是( 。
A.草履蟲(chóng)B.珊瑚蟲(chóng)C.渦蟲(chóng)D.蛔蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的國(guó)有領(lǐng)土,島上山茶、棕門、馬齒見(jiàn)隨處可見(jiàn),仙人掌遍地叢生,海鳥(niǎo)飛掠,蛇蟲(chóng)葡行,海藻豐富、魚(yú)蝦群集,好一海島風(fēng)光
(1)從生態(tài)學(xué)角度看,小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(2)這里屬于生產(chǎn)者的有山茶、棕櫚、馬齒莧、仙人掌、海藻,屬于消費(fèi)者的有海鳥(niǎo)、蛇蟲(chóng)、魚(yú)蝦.
(3)植物、動(dòng)物=細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能.
(4)島上還等強(qiáng)勁,各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
(5)蝦吃藻、魚(yú)吃蝦、鳥(niǎo)吃魚(yú)、蛇吃鳥(niǎo),這些生物因食物的關(guān)系而構(gòu)成了一條食物鏈,如果該處海水被某重金屬污染且不易代謝,那么可能蛇體內(nèi)的含量最高.
(6)水生動(dòng)物和陸生動(dòng)物的呼2
吸方式不同,魚(yú)用鰓呼吸而蛇和鳥(niǎo)則用肺呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.②和③都能進(jìn)行氣體交換B.①是氣管,②是肺,③是氣囊
C.氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③D.家鴿的呼吸方式是雙重呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.識(shí)圖并回答問(wèn)題:

(1)菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)是都有[2]種皮 和[1]胚.其中胚 是新植物體的幼體.
(2)如圖1菜豆種子和玉米種子的不同點(diǎn)是:(橫線上填選項(xiàng)字母)菜豆種子C;玉米種子D;
A.子葉兩片并儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng),有胚乳     B.子葉一片并儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng),有胚乳
C.子葉兩片并儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng),無(wú)胚乳     D.子葉一片,有胚乳并儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)
(3)種子萌發(fā)時(shí),發(fā)育成莖和葉的是胚芽.
(4)菜豆種子在萌芽初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加.其變化如圖2.
①最接近光合作用開(kāi)始的時(shí)間是t2點(diǎn)(填“t1”或“t2”或“t3”).
②在t1、t2時(shí)間內(nèi),曲線下降的主要原因是菜豆萌芽初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物而不能進(jìn)行光合作用或光合作用的強(qiáng)度比較弱.
③在時(shí)間t2點(diǎn)后,曲線上升的主要原因是幼葉形成時(shí)大豆進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列關(guān)于軟體動(dòng)物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.都具有貝殼B.與人的生活關(guān)系密切,都是有益的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各項(xiàng)中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.豌豆種子的圓滑與皺縮
B.山羊的毛較少,綿羊的毛較多
C.雙胞胎的姐姐長(zhǎng)得較高,妹妹長(zhǎng)得較瘦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.為防止玉米果穗出現(xiàn)缺粒,在玉米開(kāi)花期間應(yīng)采取的措施是(  )
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同步練習(xí)冊(cè)答案