下表是某一植物在一天中某些時段的失水量，請分析回答：
| 時間（時） |
失水量（克） |
| 7：00-8：00 |
190 |
| 9：00-10：00 |
209 |
| 11：00-12：00 |
221 |
| 13：00-14：00 |
233 |
| 15：00-16：00 |
227 |
| 17：00-l8：00 |
213 |
| 19：00-20：00 |
190 |
| 21：00-22：00 |
100 |
| 23：00-24：00 |
90（1）嘗試給出反映此植物失水情況的曲線圖．
（2）怎樣解釋表中顯示的現(xiàn)象？從中可以得出什么結(jié)論？
分析：此題是一個關于植物蒸騰作用的分析題，結(jié)合表示的內(nèi)容來分析． 解答：解：（1）、分析表中植物在一天中某些時段的失水量，可繪制失水曲線圖，橫坐標表示某單位時間，縱坐標應表示單位時間的失水量（克/小時），a表示7：00-8：00，b表示9：00-10：00，c表示11：00-12：00，d表示13：00-14：00，e表示15：00-16：00，f表示17：00-l8：00，g表示19：00-20：00，h表示21：00-22：00，i表示23：00-24：00．  （2）、分析表中的內(nèi)容可知，7：00-14：00，隨著氣溫的升高和光照的增強，植物的蒸騰作用逐漸加強； 15：00-24：00，隨著溫度的降低和光照的減弱，蒸騰作用逐漸降低．可見植物體的蒸騰作用受溫度和光照的影響． 故答案為：（1）橫坐標表示某單位時間，縱坐標應表示單位時間的失水量（克/小時），a表示7：00-8：00，b表示9：00-10：00，c表示11：00-12：00，d表示13：00-14：00，e表示15：00-16：00，f表示17：00-l8：00，g表示19：00-20：00，h表示21：00-22：00，i表示23：00-24：00． （2）7：00-14：00，隨著氣溫的升高和光照的增強，植物的蒸騰作用逐漸加強； 15：00-24：00，隨著溫度的降低和光照的減弱，蒸騰作用逐漸降低． 植物體的蒸騰作用受溫度和光照的影響． 點評：這部分內(nèi)容是中考的熱點，注意理解和掌握，解答此題的關鍵是結(jié)合表中的內(nèi)容和題意來分析作答．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
（2008?蘇州）下表為某校生物興趣小組研究“一個小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關系”的實驗數(shù)據(jù)．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
| 編號 |
小魚（條） |
水草（棵） |
實驗結(jié)果 |
| 生態(tài)瓶l號 |
4 |
12 |
小魚存活8天 |
| 生態(tài)瓶2號 |
4 |
8 |
小魚存活6天半 |
| 生態(tài)瓶3號 |
4 |
4 |
小魚存活3天半 |
| 生態(tài)瓶4號 |
4 |
2 |
小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條 |
| 生態(tài)瓶5號 |
4 |
0 |
小魚于當天下午和晚上相繼死亡請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）小生態(tài)瓶1～4號均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費者的生物是小魚 小魚 屬于生產(chǎn)者的生物是水草 水草 池水、沙子中的細菌、真菌等（或微生物） 細菌、真菌等（或微生物） 是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號和2號的實驗結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時，動物存活的時間相對比較長 比較長 由生態(tài)瓶5號實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒有植物 植物 ，動物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l～5號的實驗結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關系應是：動物數(shù)量一般小于 小于 （填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
（4）生態(tài)瓶l號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少 較少 不能達到一種真正的平衡，自我調(diào)節(jié) 自我調(diào)節(jié) 能力比較差的緣故．
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科目：初中生物
來源：
題型：解答題
下表是某一植物在一天中某些時段的失水量，請分析回答：
| 時間（時） | 失水量（克） | | 7：00-8：00 | 190 | | 9：00-10：00 | 209 | | 11：00-12：00 | 221 | | 13：00-14：00 | 233 | | 15：00-16：00 | 227 | | 17：00-l8：00 | 213 | | 19：00-20：00 | 190 | | 21：00-22：00 | 100 | | 23：00-24：00 | 90 |
（1）嘗試給出反映此植物失水情況的曲線圖． （2）怎樣解釋表中顯示的現(xiàn)象？從中可以得出什么結(jié)論？
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科目：初中生物
來源：山東省期末題
題型：問答題
| 下表是某一植物在一天中某些時段的失水量，請分析回答： |
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時間（時） |
失水量（克） |
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7：00-8：00 |
190 |
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9：00-10：00 |
209 |
|
11：00-12：00 |
221 |
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13：00-14：00 |
233 |
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15：00-16：00 |
227 |
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17：00-l8：00 |
213 |
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19：00-20：00 |
190 |
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21：00-22：00 |
100 |
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23：00-24：00 |
90 | |
（1）嘗試給出反映此植物失水情況的曲線圖。
（2）怎樣解釋表中顯示的現(xiàn)象？從中可以得出什么結(jié)論？ |
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科目：初中生物
來源：2008-2009學年山東省菏澤市鄆城縣七年級（上）學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版）
題型：解答題
下表是某一植物在一天中某些時段的失水量，請分析回答： | 時間（時） | 失水量（克） | | 7：00-8：00 | 190 | | 9：00-10：00 | 209 | | 11：00-12：00 | 221 | | 13：00-14：00 | 233 | | 15：00-16：00 | 227 | | 17：00-l8：00 | 213 | | 19：00-20：00 | 190 | | 21：00-22：00 | 100 | | 23：00-24：00 | 90 |
（1）嘗試給出反映此植物失水情況的曲線圖． （2）怎樣解釋表中顯示的現(xiàn)象？從中可以得出什么結(jié)論？
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