根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)，完成下列填空：

（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ．

（2）生物分類的最基本單位是 ．

（3）科學(xué)探究的基本步驟是：提出問(wèn)題、 、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．

（4）被子植物和裸子植物統(tǒng)稱為 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市石竹附中八年級(jí)期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息．下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”（ ）

A．昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性

B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞

C．老母雞“咯咯”的召喚小雞

D．烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省酒泉市八年級(jí)期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

云南滇池原來(lái)湖水清澈，但是現(xiàn)在卻布滿水葫蘆、藍(lán)藻．在這樣的環(huán)境下，魚(yú)、蝦能更好的生長(zhǎng)發(fā)育． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省酒泉市八年級(jí)期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

漢高祖劉邦的謀士張良死后葬在微山島上，他生前曾利用生物學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)讓項(xiàng)羽烏江自刎．他用白糖汁在烏江邊書(shū)寫(xiě)了“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字，然后將收集的大量螞蟻放于其上．項(xiàng)羽逃至烏江邊，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎．你認(rèn)為張良利用了螞蟻的（ ）

A．學(xué)習(xí)行為 B．社會(huì)行為 C．覓食行為 D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省酒泉市八年級(jí)期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹(shù)的最主要的優(yōu)點(diǎn)是（ ）

A．縮短植物的成熟時(shí)間 B．增強(qiáng)植物生活力

C．保留了親代的優(yōu)良性狀 D．有利于大量繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市仙游縣第二教學(xué)片區(qū)七年級(jí)期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種動(dòng)物不是鳥(niǎo)類（ ）

A．企鵝 B．野鴨 C．褐馬雞 D．蠑螈

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市仙游縣第二教學(xué)片區(qū)七年級(jí)期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列鳥(niǎo)類的特征中，與其飛行生活沒(méi)有直接關(guān)系的是（ ）

A．身體呈流線型，體表被覆羽毛

B．胸骨兩側(cè)長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的胸肌

C．胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突

D．身體分頭、勁、軀干、四肢和尾五部分

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市八年級(jí)期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：

父親

母親

女兒

有無(wú)耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

舌頭能否卷曲

能卷曲

能卷曲

能卷曲

（1）表格中的有耳垂與無(wú)耳垂，為一對(duì) ．

（2）父母有耳垂，孩子無(wú)耳垂，這種現(xiàn)象稱為 ，父母的舌頭能卷曲，孩子的舌頭也能卷曲，這種現(xiàn)象稱為 ．

（3）若決定有耳垂的基因?yàn)锳，決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍，則父親的基因組成是 ．

（4）父母親的舌頭都能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲．如果這對(duì)父母再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的舌頭一定能夠卷曲嗎？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅省酒泉市七年級(jí)期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

和植物細(xì)胞相比，人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都具有 、 和 ，而沒(méi)有 、 和 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案