(2011?南通)下圖ABCD中,表示細(xì)胞分化的是(  )
分析:此題用圖示的方法向?qū)W生展示了細(xì)胞分裂和分化的知識,據(jù)此解答.
解答:解:細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.分裂時細(xì)胞核先分成兩個,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;
細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.觀察圖示我們可以發(fā)現(xiàn):由A、B、C過程是細(xì)胞的分裂;由D過程是細(xì)胞的分化.
故選:D.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成不同的組織.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南通)光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題,請回答:
(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時,若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和
平面
平面
(填“平面”或“凹面”)反光鏡.
(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10X,物鏡的放大倍數(shù)為10X,那么物像的放大倍數(shù)是
100
100
倍.
(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示,則在載玻片上的字母是
d
d
.若要把物像移到視野中央,載玻片應(yīng)向
右上
右上
(填“右上”或“左下”)方向移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南通)下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請根據(jù)表中提供的信息,回答下列問
培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量(粒) 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)
A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃
(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
溫度
溫度
?
(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用
A
A
C
C
兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn).
(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要
充足的空氣(或氧氣)
充足的空氣(或氧氣)

(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析.
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
第二步:將一組培養(yǎng)皿置于
光照
光照
的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間.
結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)
沒有
沒有
(填“沒有”或“有”)影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南通)自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定,其主要原因是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南通)用顯微鏡觀察葉下表皮臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)一氣孔位于視野的右下方.要想使該氣孔移至視野中央,裝片應(yīng)移向( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南通)如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下.請回答:
(1)一段時間后,塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,這是植物
蒸騰
蒸騰
作用的結(jié)果.
(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的
氧氣
氧氣
(氣體),該氣體是通過
光合
光合
作用產(chǎn)生的.
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口.第二天打開,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅.若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁.說明此時袋內(nèi)含有較多的
二氧化碳
二氧化碳
(氣體),該氣體是通過
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的.

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