(2011?蘭州)兒童計(jì)劃免疫中,通過(guò)接種卡介苗防止和控制肺結(jié)核.卡介苗對(duì)于接種的人來(lái)說(shuō)屬于(  )
分析:卡介苗屬于活疫苗,活疫苗指的是用人工定向變異方法,或從自然界篩選出毒力減弱或基本無(wú)毒的活微生物制成活疫苗或減毒活疫苗,接種后在體內(nèi)有生長(zhǎng)繁殖能力,接近于自然感染,可激發(fā)機(jī)體對(duì)病原的持久免疫力.活疫苗用量較小,免疫持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng).
解答:解:A、病原體是指使人或動(dòng)物發(fā)生傳染病的微生物.如果病原體進(jìn)入人體,并且引起了人體的特異性免疫反應(yīng),那它就是抗原了,卡介苗對(duì)于接種的人來(lái)說(shuō)是引起它產(chǎn)生抗體的物質(zhì),應(yīng)該稱(chēng)抗原,不符合題意.
B、卡介苗就是刺激人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體的物質(zhì),稱(chēng)為抗原,符合題意.
C、卡介苗是引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì),應(yīng)叫抗原而不是抗體,不符合題意.
D、傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物,卡介苗是微生物不再傳染源的范疇內(nèi),不符合題意.
故選B
點(diǎn)評(píng):抗原,是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的病原體就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?蘭州)蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動(dòng)物生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)所控制的行為,稱(chēng)為
先天性
先天性
行為,而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動(dòng)作,稱(chēng)為
后天性(或?qū)W習(xí))
后天性(或?qū)W習(xí))
行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?蘭州)如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),B為氧氣,則A為
二氧化碳
二氧化碳
,C為
有機(jī)物
有機(jī)物

(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的
蒸騰
蒸騰
作用,在此作用過(guò)程中,B為
水蒸氣
水蒸氣
,參與了生物圈的水循環(huán).
(3)從上述可見(jiàn),在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行
種生理作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?蘭州)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),若要轉(zhuǎn)換物鏡,需要調(diào)節(jié)(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?蘭州)農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥”,說(shuō)明了植物的生活需要
和肥料中的
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案