如圖為人體血液循環(huán)和氣體文換示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中下列結(jié)構(gòu)名稱：C是
 
，E是
 
，G是
 
．
（2）通過(guò)F處氣體交換后，血液由
 
變成
 
．
（3）小王的手指病變，醫(yī)生從臀部注射消炎藥物，該藥物通過(guò)心臟的次數(shù)是
 
．
（4）由H處到N處，血液成分發(fā)生了變化，
 
血變成了
 
血．
（5）血液能否從C不經(jīng)過(guò)肺循環(huán)直接到達(dá)D？
 
．
（6）左右心室相比較，
 
心室壁更厚．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為顯微鏡下看到的血涂片圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）標(biāo)注出圖中各個(gè)符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱：A是
 
；B是
 
；C是
 
；D是
 
．
（2）圖中的A 的作用是
 
．
（3）患急性炎癥時(shí)，數(shù)量明顯增多的是圖中的
 
，由此推斷它的功能是
 
．
（4）血小板數(shù)量過(guò)多，可能會(huì)形成
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在人體的三種血管中，血流速度最慢的是（　�。�
A、動(dòng)脈B、靜脈C、毛細(xì)血管D、不確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是通過(guò)（　�。�
A、呼吸系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)C、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)D、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和
 
組成，其中
 
是血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)入血液中的
 
，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織
 
 里．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（1）在運(yùn)動(dòng)時(shí)，
 
起著支點(diǎn)的作用，
 
起著杠桿的作用，
 
起著動(dòng)力的作用．
（2）人體活動(dòng)是靠神經(jīng)和
 
來(lái)調(diào)節(jié)的，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，它是通過(guò)一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，即
 
來(lái)完成的．
（3）人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由
 
、
 
和血管組成．血管可分為
 
、
 
和
 
．
（4）人體的發(fā)育可分為兩個(gè)階段：一個(gè)是
 
發(fā)育階段，還有一個(gè)是
 
發(fā)育階段．
（5）綠色植物通過(guò)光合作用制造
 
，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了自身呼吸作用的需要，而且綠色植物還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的
 
．這樣就維持了生物圈中
 
和
 
的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．
（6）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)中的
 
是新生命的幼體，其結(jié)構(gòu)中的
 
將來(lái)發(fā)育成根．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是心臟與血管之間的位置關(guān)系，當(dāng)所標(biāo)位置出血時(shí)，應(yīng)選取的止血點(diǎn)是（　�。�
A、甲、丁B、乙、丙C、甲、丙D、乙、丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

血液通過(guò)肺部毛細(xì)血管時(shí)，氧氣含量發(fā)生了變化，能正確表示該變化的曲線圖是（　�。�
A、B、C、D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案