細胞融合法是將性質不同的兩種細胞融合起來，培養(yǎng)出新細胞的生命科學技術。現(xiàn)用A、B兩種細胞融合制得C細胞。其性質比較如下表。（表中的選擇性培養(yǎng)基是具備特定細胞生長所需各種營養(yǎng)成分的混合物。）
下圖是用融合方法獲得C細胞以及從A、B、C細胞中分離出C細胞的步驟。
(1)去除細胞A的方法是_______________________________________________________；
(2)去除細胞B的方法是________________________________________________________。
(1)控制pH在7～8
(2)在選擇性培養(yǎng)基Ⅰ中培養(yǎng)
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

細胞融合法是將性質不同的兩種細胞融合起來，培養(yǎng)出新細胞的生命科學技術．現(xiàn)用A、B兩種細胞融合制得C細胞．其性質比較如下表．（表中的選擇性培養(yǎng)基是具備特定細胞生長所需各種營養(yǎng)成分的混合物．）
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下圖是用融合方法獲得C細胞以及從A、B、C細胞中分離出C細胞的步驟．
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（1）去除細胞A的方法是
 
；
（2）去除細胞B的方法是
 
．

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科目：初中生物 來源：2011年江蘇省蘇州市結業(yè)考試生物試題 題型：選擇題

閱讀以下材料，回答第①小題～第⑤小題。

下圖所示是某地農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡圖 (雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能角度來看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)) 。請分析下圖，并按題目序號選擇合適的選項。

①構成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是

A．豬、消費者    B．蠅（蛆）、分解者     C．人、管理者     D．農(nóng)作物，生產(chǎn)者

②建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是

A．提高雞的產(chǎn)蛋量  

B．提高農(nóng)作物對于光能的利用效率

C．充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染

D．增加整個生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)

③通過微生物的作用，豬糞等物質可被分解為二氧化碳和水等物質，為農(nóng)作物所利用。這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為

A．消費者、呼吸作用           B．分解者、分解作用

C．生產(chǎn)者、光合作用         D．非生物的物質與能量、蒸騰作用

④下列有關蛆和蠅關系的敘述中，正確的是

A．蛆是蠅完全變態(tài)發(fā)育過程中的幼蟲       B．蛆是蠅不完全變態(tài)發(fā)育過程中的幼蟲

C．蛆與蠅是同種生物的不同稱謂        D．蛆和蠅沒有關系，是兩種不同的生物

⑤為了減少害蟲對于農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的影響，使農(nóng)作物高產(chǎn)，人們常通過噴灑農(nóng)藥的方法來消滅農(nóng)田中的害蟲。殘留的農(nóng)藥通常會通過       在人體中富集。

A．水            B．空氣和土壤     C．食物鏈        D．皮膚接觸

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

細胞融合法是將性質不同的兩種細胞融合起來，培養(yǎng)出新細胞的生命科學技術．現(xiàn)用A、B兩種細胞融合制得C細胞．其性質比較如下表．（表中的選擇性培養(yǎng)基是具備特定細胞生長所需各種營養(yǎng)成分的混合物．）

下圖是用融合方法獲得C細胞以及從A、B、C細胞中分離出C細胞的步驟．

（1）去除細胞A的方法是________；
（2）去除細胞B的方法是________．

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科目：初中生物 來源：《2.1 觀察細胞的結構》2010年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

細胞融合法是將性質不同的兩種細胞融合起來，培養(yǎng)出新細胞的生命科學技術．現(xiàn)用A、B兩種細胞融合制得C細胞．其性質比較如下表．（表中的選擇性培養(yǎng)基是具備特定細胞生長所需各種營養(yǎng)成分的混合物．）

下圖是用融合方法獲得C細胞以及從A、B、C細胞中分離出C細胞的步驟．

（1）去除細胞A的方法是______；
（2）去除細胞B的方法是______．

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