“頭上兩根感覺須，兩對翅膀三對足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”是對下列哪種動物特征的概括（　�。�
A、蜘蛛B、蝦C、青蛙D、蝗蟲
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

丁提出的實驗方案是探究下列哪一種鰭的作用（　　）
A、尾鰭B、胸鰭C、背鰭D、臀鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物的進化過程中，只屬于哺乳動物特征的是（　�。�
A、卵生與體溫恒定B、胎生與體溫恒定C、卵生與體溫不恒定D、胎生與體溫不恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

南非周邊海域發(fā)現(xiàn)一種新甲殼類動物，形似龍蝦，體型較小，屬于節(jié)肢動物．下列不屬于節(jié)肢動物主要特征的是（　�。�
A、身體有很多體節(jié)構成B、體表有外骨骼C、足和觸角分節(jié)D、有三對足，兩對翅

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學觀察到一種小動物，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有1對觸角、1對復眼和1個口器，胸部有3對足和2對翅．該小動物屬于（　�。�
A、爬行類B、軟體動物C、昆蟲類D、環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物的生殖和發(fā)育完全擺脫對水環(huán)境依賴的是（　�。�
A、大鯢B、蟾蜍C、鯊魚D、鱷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

關于動物的形態(tài)結構與生活環(huán)境、生活習性相適應的描述中，不正確的是（　�。�
A、鯽魚的身體呈梭形，適于游泳B、蝗蟲的體表有外骨骼，適于陸地生活C、家鴿的體內(nèi)有發(fā)達氣囊，適于飛行D、家兔的犬齒發(fā)達，適于植食性生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學知識，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 
．
（2）請寫出兔、草、狐構成的食物鏈：
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如
 
（填兩項），等等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ制作如圖所示裝置；
Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的
 
．
實驗結果與結論：
預期結果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目
 
干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設成立．
實驗分析：
本實驗的變量為
 
．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做
 
實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于人體運動系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、人的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成B、一塊骨骼肌就能完成一個動作C、人的運動過程中關節(jié)起支點的作用D、只要運動系統(tǒng)完好，就能正常運動

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