下列關(guān)于變異的敘述正確的是
A．變異對(duì)生物都是有利的
B．變異一旦出現(xiàn)，就可以遺傳給后代
C．變異對(duì)生物都是不利的
D．可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的
D

試題分析：按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的，按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

男性的體細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是______；女性的體細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是______．男性的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是______；女性的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪種變異可以遺傳給后代
A．人類的紅綠色盲
B．由于水肥充足，玉米長(zhǎng)得穗大粒多
C．同一品種小麥，生長(zhǎng)在陽(yáng)光充足處的稈粗穗大
D．原本膚色相近的雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同，膚色差異很大

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物的變異性狀，不可遺傳的是
A．經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀
B．雜交小麥產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏性狀
C．經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀
D．“南橘北枳”的口味色澤性狀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是
A．克隆羊B．高產(chǎn)抗倒伏小麥
C．試管嬰兒D．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌跌抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花植株，培育成了抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉 。下列選項(xiàng)中，敘述錯(cuò)誤的是                      （ ）
A．抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)特性能夠遺傳
B．種植抗蟲(chóng)棉有利于提高棉花的產(chǎn)量
C．抗蟲(chóng)棉對(duì)所有的棉田害蟲(chóng)都有抗蟲(chóng)效果
D．抗蟲(chóng)棉的培育成功說(shuō)明了基因控制生物的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

20世紀(jì)90年代，我國(guó)科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中，培育出抗蟲(chóng)效果明顯的棉花新品種。以上事實(shí)說(shuō)明（   ）
A．細(xì)胞中的基因具有顯性與隱性之分
B．生物的性狀由基因控制
C．基因存在于染色體上
D．細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科技人員用高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥，這說(shuō)明
A．性狀不能遺傳
B．只有顯性性狀能遺傳給后代
C．可以利用遺傳變異的原理育種
D．性狀決定基因

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“探究花生果實(shí)大小的變異’’活動(dòng)中，需要對(duì)大小不同的花生果實(shí)進(jìn)行取樣，你認(rèn)為取樣方法最佳的是（    ）
A．在大花生中取30粒較大的，在小花生中取30粒較小的
B．在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的
C．在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取1粒
D．在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取30粒

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同步練習(xí)冊(cè)答案