【題目】綠色開花植物的一個(gè)花粉粒中兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和中央細(xì)胞相結(jié)合。這種現(xiàn)象稱為（ ）

A. 開花 B. 傳粉 C. 雙受精 D. 結(jié)果

【答案】C

【解析】試題分析：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。花粉管中的兩個(gè)精子，一個(gè)和卵細(xì)胞融合，形成受精卵，將來(lái)發(fā)育成胚，另一個(gè)和兩個(gè)極核細(xì)胞融合，形成受精極核，將來(lái)發(fā)育成胚乳。卵細(xì)胞和極核細(xì)胞同時(shí)和兩個(gè)精子分別融合的過(guò)程，是被子植物有性生殖特有的現(xiàn)象，稱為雙受精。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)的教具模型圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)用手拉下橡皮膜D時(shí)，小氣球會(huì)變 ， 表示過(guò)程．
（2）此圖表示的是舒縮引起胸廓容積改變的演示過(guò)程．
（3）當(dāng)吸氣結(jié)束時(shí)的瞬間，肺內(nèi)氣壓和大氣壓之間的關(guān)系是；肺內(nèi)氣壓外界大氣壓（填＜或＞或=）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生吃瓜果要洗凈，這一預(yù)防傳染病的措施屬于（　�。�

A. 消滅病原體B. 控制傳染源

C. 保護(hù)易感人群D. 切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在溺水時(shí)，受阻礙的生理活動(dòng)是

A、肺與外界的氣體交換 B、肺泡與血液之間的氣體交換

C、氣體在血液中的運(yùn)輸 D、血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在根尖結(jié)構(gòu)中，具有旺盛分裂能力的部位是（　�。�

A. 伸長(zhǎng)區(qū)B. 成熟區(qū)C. 分生區(qū)D. 根冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）引發(fā)流行性感冒的生物類群是（填字母代號(hào)）．制作葡萄酒時(shí)，可以利用圖中（填字母代號(hào)）進(jìn)行發(fā)酵．
（2）屬于真菌的是（填字母代號(hào)），其營(yíng)養(yǎng)方式屬于 ．
（3）A與B相比較，在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我們生活的生物圈，生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”是（ ）

A. 綠色植物

B. 動(dòng)物

C. 人

D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將離體豬心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水流出的血管是

A、主動(dòng)脈 B、肺動(dòng)脈

C、肺靜脈 D、上、下腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖；圖二為肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖一中，序號(hào)②模擬人體呼吸系統(tǒng)的 ， 圖甲模擬的是人體在（填“吸氣”或“呼氣”）時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，此時(shí)膈肌處于（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（2）從圖二可以看出，體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是 ， 其外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和；其壁和毛細(xì)血管壁都很薄，各由一層細(xì)胞構(gòu)成．
（3）圖二中箭頭A、B表示肺泡與血液進(jìn)行氣體交換，其氣體交換的原理是 ． 氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的結(jié)合，然后被運(yùn)往全身各處．

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同步練習(xí)冊(cè)答案