小明在三個(gè)相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進(jìn)行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過(guò)程中,提供充足的光照和水分,定量測(cè)量植株的高度,結(jié)果如圖所示:
(1)請(qǐng)用新陳代謝的相關(guān)知識(shí),分析實(shí)驗(yàn)中植株長(zhǎng)高的原因:______
(2)試推測(cè),植物A 按乙方式栽培,其生長(zhǎng)狀況不同于按甲方式栽培的原因是______.
魔方格
(1)光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程;而呼吸作用是分解有機(jī)物的過(guò)程,當(dāng)植株的光合作用強(qiáng)于呼吸作用,有機(jī)物增加,植株就長(zhǎng)高.
(2)植物A 按乙方式栽培,其生長(zhǎng)狀況不同于按甲方式栽培的原因是A 與B 一起生長(zhǎng)時(shí),B 會(huì)與A 競(jìng)爭(zhēng)土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),從而影響了A 的生長(zhǎng).
故答案為:(l)植株的光合作用強(qiáng)于呼吸作用,有機(jī)物增加;
(2)A 與B 一起生長(zhǎng)時(shí),B 會(huì)與A 競(jìng)爭(zhēng)土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),從而影響了A 的生長(zhǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?溫州)小明在三個(gè)相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進(jìn)行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過(guò)程中,提供充足的光照和水分,定量測(cè)量植株的高度,結(jié)果如圖所示:
(1)請(qǐng)用新陳代謝的相關(guān)知識(shí),分析實(shí)驗(yàn)中植株長(zhǎng)高的原因:
植株的光合作用強(qiáng)于呼吸作用,有機(jī)物增加
植株的光合作用強(qiáng)于呼吸作用,有機(jī)物增加

(2)試推測(cè),植物A 按乙方式栽培,其生長(zhǎng)狀況不同于按甲方式栽培的原因是
A與B一起生長(zhǎng)時(shí),B會(huì)與A競(jìng)爭(zhēng)土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),從而影響了A的生長(zhǎng)
A與B一起生長(zhǎng)時(shí),B會(huì)與A競(jìng)爭(zhēng)土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),從而影響了A的生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

小明在三個(gè)相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進(jìn)行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過(guò)程中,提供充足的光照和水分,定量測(cè)量植株的高度,結(jié)果如圖所示:
(1)請(qǐng)用新陳代謝的相關(guān)知識(shí),分析實(shí)驗(yàn)中植株長(zhǎng)高的原因:______
(2)試推測(cè),植物A 按乙方式栽培,其生長(zhǎng)狀況不同于按甲方式栽培的原因是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年浙江省溫州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

小明在三個(gè)相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進(jìn)行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過(guò)程中,提供充足的光照和水分,定量測(cè)量植株的高度,結(jié)果如圖所示:
(1)請(qǐng)用新陳代謝的相關(guān)知識(shí),分析實(shí)驗(yàn)中植株長(zhǎng)高的原因:   
(2)試推測(cè),植物A 按乙方式栽培,其生長(zhǎng)狀況不同于按甲方式栽培的原因是   

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明在三個(gè)相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B兩種不同的植物進(jìn)行了甲、乙兩種方式栽培(如下圖):

栽培過(guò)程中,提供充足的光照和水分,定時(shí)測(cè)量植株的高度,結(jié)果如下圖所示:

(1)請(qǐng)用新陳代謝的相關(guān)知識(shí),分析實(shí)驗(yàn)中植株長(zhǎng)高的原因:                          。

(2)試推測(cè),植物A按乙方式栽培,其生長(zhǎng)狀況不同于按甲方式栽培的原因是                                                           

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