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科目:初中生物 來源: 題型:
溫度 氧氣釋放量(mL) 組次 |
0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 3.1 | 9.3 | 14.0 | 20.0 | 21.5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 2.8 | 9.0 | 14.6 | 20.6 | 21.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 3.1 | 9.0 | 14.0 | 20.3 | 20.5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
平均值 | 3.0 | 9.1 | 14.2 | 20.3 | 21.0(1)該學(xué)習(xí)小組探究的問題是 溫度對植物光合作用強(qiáng)度是否有影響 溫度對植物光合作用強(qiáng)度是否有影響 (2)請?jiān)趫D中邊坐標(biāo)系中畫出氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖: (3)從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 溫度對植物光合作用強(qiáng)度有影響.在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物光合作用越強(qiáng). 溫度對植物光合作用強(qiáng)度有影響.在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物光合作用越強(qiáng). (4)影響光合作用的因素還有很多,請你選擇其中一種因素進(jìn)行探究,寫出簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2008?長沙)我市某校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識情有獨(dú)鐘,經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗(yàn),這次他們對“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn),實(shí)驗(yàn)步驟如下: ①準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯,中間各放兩個(gè)隔板(隔板上鉆有許多小孔),裝置如圖所示. ②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子. ③向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水. ④甲裝置放在溫暖的地方,乙裝置放在冰箱中. ⑤一段時(shí)間后,觀察種子的萌發(fā)情況. 請據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題: (1)隔板鉆孔的目的是:使種子在萌發(fā)過程中得到 (充足的)空氣 (充足的)空氣 .(2)圖中的②與⑤互為對照,其變量是 溫度 溫度 .設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用是形成對照 形成對照 .(3)一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)只有 ② ② (填標(biāo)號)處的種子萌發(fā)了.(4)此實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)所需的外界條件是 適宜的溫度、充足的水分和空氣 適宜的溫度、充足的水分和空氣 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2008?長沙)某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題,實(shí)驗(yàn)步驟如下: ①甲桶中裝入60個(gè)黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè),分別搖勻. ②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A表示,黃球與白球組合用B表示).將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻. ③重復(fù)②步驟50次. 全班共分7個(gè)小組,實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表:
精子 精子 (填“精子”或“卵細(xì)胞”).黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有X X 性染色體.(2)為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠,應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù) 求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和 求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和 .(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得出的結(jié)論是:生男生女的機(jī)會(huì) 均等(相同) 均等(相同) .(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進(jìn)行性別鑒定,決定取舍.這種做法對嗎? 這種做法不對.人們單純追求男孩或女孩,將會(huì)打破生育的自然規(guī)律,導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào),影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展 這種做法不對.人們單純追求男孩或女孩,將會(huì)打破生育的自然規(guī)律,導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào),影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2008?長沙)我們都知道剛摘下來的柿子不能馬上吃,因?yàn)闈冢敲,如何使柿子脫澀和保鮮呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對此問題進(jìn)行了探究.實(shí)驗(yàn)過程如下: ①從同一棵柿子樹上選取大小相似、表皮完整的300個(gè)柿子,平均分成5組. ②將第1組、第2組和第3組分別用紫蘇水、石灰水和食鹽水浸泡;第4組用糠埋藏;第5組放置于空氣中. ③每天進(jìn)行觀察.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
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