下列不屬于病原體的是
A．細菌B．病毒C．真菌D．跳蚤
D

試題分析：病原體是指引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物。
點評：此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是熟記常見的病原體。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

艾滋病的病原體HIV存在于艾滋病患者或HIV攜帶者的
①皮膚②血液③精液④唾液⑤淚液⑥乳汁⑦尿液
A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥⑦C．①②③④⑤⑦D．①②③④⑥⑦

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）（2012?福州）“啊﹣﹣嚏”！打噴嚏時，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來．流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機體就會接二連三打噴嚏．一個噴嚏最遠可噴至4米開外，飛沫中攜帶著大量病原體．有些對花粉過敏的人，在賞花時也會連續(xù)不斷地打噴嚏．
（1）打噴嚏時，肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了：
肺→支氣管→　　→喉→咽→鼻
（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應，這是人體的第　　道防線在起作用，屬于　　免疫．
（3）作為外來物質的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于　　（抗原/抗體）．
（4）關于流感，資料中提到的傳染源是　　．
（5）從預防傳染病的角度考慮，當你想打噴嚏時，應該　　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各種疾病中，目前哪一種可以通過預防接種加以預防
A．艾滋病B．絳蟲病C．白血病D．流腦

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)下列資料，分析回答后面的問題：
自2013年4月1日，我國多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實驗：
實驗1
取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內(nèi)，不久，A雞死亡。
實驗2
取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結果B雞存活下來。
據(jù)上述實驗回答：
（1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結構組成上的最大特點是                  ，它由                 和              兩部分構成，其繁殖方式是               。
（2）實驗2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的            ，B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分，應屬于             免疫。
（3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi)，該雞能否存活？為什么？
                                                                   。
（4）從傳染病學角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于              ，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關閉了“活禽動物交易市場”，并把該市場內(nèi)的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預防措施中的                    
                                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

熱愛生活，關注健康。閱讀下列材料，回答問題：
H7N9型禽流感是一種新型禽流感，人感染H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，目前尚未有疫苗推出。被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，至2013年4月尚未證實此類病毒是否具有人傳染人的特性。2013年4月經(jīng)調查，H7N9禽流感病毒基因來自于東亞地區(qū)野鳥和中國上海、浙江、江蘇雞群的基因重配。而病毒自身基因變異可能是H7N9型禽流感病毒感染人并導致高死亡率的原因。
⑴H7N9禽流感病毒是引起H7N9禽流感的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，它的結構由﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍外殼和內(nèi)部的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍組成。(3分)
⑵針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預防傳染病的措施有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。(3分)
⑶健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)。下列健康的生活方式屬于健康的哪一方面，請將相應的序號填到相應的表格中。⑴堅持體育鍛煉  ⑵保持心情愉快  ⑶積極參加集體活動  ⑷按時作息  ⑸友好與人相處   （6）傾聽或宣泄煩惱 （7）推銷自己充滿自信 （8）不吸煙不喝酒 ⑼保持良好的人際關系 。（3分）
健康
身體方面
心理方面
社會適應方面
生活方式
 
 
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

去年3、4月間，廣州市出現(xiàn)了較嚴重的流感疫情，各所學校采取了多項有力應對措施。請分析并回答以下問題：
（1）流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于        。
（2）為防控流感，學校落實“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，這在傳染病的預防措施上屬于        。
（3）加強對教室、圖書館等公共場所的通風、清潔和消毒，這在傳染病的預防措施上屬于          。
（4）兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細胞能產(chǎn)生       ，這種免疫方式屬于         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽病時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下表所示。請分析回答：（5分）
 
第一次處理
10天后第二次處理
方法
結果
方法
結果
甲組綿羊
注射脫毒病菌
沒有患炭疽病
注射強毒病菌
沒有患炭疽病
乙組綿羊
不注射脫毒病菌
沒有患炭疽病
注射強毒病菌
患炭疽病
（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，是因為體內(nèi)產(chǎn)生了                 ，其作用是                                          ，綿羊的這種免疫稱為             免疫。
（2）乙組綿羊在試驗中的作用是              。
（3）為預防炭疽病在人群中流行，美國衛(wèi)生部加強了對郵件物品的檢疫，從預防傳染病的角度分析，這一措施屬于                         。

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