【題目】下列食物鏈中，書寫正確的是（ ）。

A．陽(yáng)光→草→兔→狼 B．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹

C．鷹→蛇→蛙→昆蟲→草 D．草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌

【答案】B

【解析】

試題分析：陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯(cuò)誤；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，B正確；鷹是消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C錯(cuò)誤；細(xì)菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，D錯(cuò)誤。所以，食物鏈中書寫正確的是草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于脊椎動(dòng)物的是（ ）

A. 蚯蚓 B. 鳥 C. 珊瑚蟲 D. 蒼蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量有（ ）

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在活細(xì)胞中，具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查時(shí)首先應(yīng)（）

A. 明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 B. 分組 C. 確定調(diào)查范圍 D. 確定調(diào)查路線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃子的可食部分由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（ ）

A．子房壁 B．受精卵 C．珠被 D．子房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖
B.狗狗的白毛和短毛
C.人的身高和體重
D.棉花的掌狀葉和雞腳葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原上的部分生物，請(qǐng)用你學(xué)過的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列的問題：

（1）圖若組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)增加的成分是________；蚯蚓以枯葉、朽根和其他腐殖有機(jī)物為食，因此蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________ ．

（2）圖中有________條食物鏈，請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈________ ．

（3）該草原若受到汞的污染，體內(nèi)汞積累最少的生物是________ ． 鷹體內(nèi)的能量最終來自于________ ．

（4）為了防止鳥吃草籽，有人把該草原的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來．結(jié)果事與愿違，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲子吃光，而未加罩的天然草原卻生長(zhǎng)良好，這個(gè)實(shí)例說明________是一個(gè)不可分割的整體．

（5）若由于某種原因草大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰，請(qǐng)問草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量會(huì)________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組選取一盆天竺葵的一個(gè)葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖顯示了主要的實(shí)驗(yàn)步驟，具體回答問題

（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________．

（2）圖中步驟③的目的是________．該操作有誤，請(qǐng)改正：________．

（3）葉片經(jīng)脫色、漂洗后，滴加碘液，________部分（填字母）變成藍(lán)紫色，說明這部分產(chǎn)生了淀粉．

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響了光合作用，因此栽培作物時(shí)應(yīng)該________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案