【題目】科學家通過轉基因技術，培育出了能生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌．（判斷對錯）

【答案】正確
【解析】解：把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，再將大腸桿菌放入發(fā)酵罐中進行大規(guī)模培養(yǎng)，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞，原因有兩個：首先細菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時間內(nèi)通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品，因此大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運用的是轉基因技術和發(fā)酵技術．
所以答案是：正確
【考點精析】掌握基因工程的原理是解答本題的根本，需要知道1、基因控制生物性狀2、遺傳密碼在動物、植物和微生物之間是可以通用的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞的相關概念圖，下列敘述錯誤的是

A. 該細胞一定不是動物細胞

B. A如果是一層緊貼細胞壁的膜，則b可以表示為“控制物質的進出”

C. 若此細胞是植物細胞，則含有的能量轉換器中一定包括線粒體

D. 細胞進行分裂時，C先由一個分成兩個，C中染色體的數(shù)目將減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營養(yǎng)方式是 ，它與細菌的細胞比，其結構的最主要區(qū)別是 。

（2）分析上面的過程，小芳不成功的原因是 。

（3）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設 。

（4）小芳設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）。內(nèi)液體冒出的氣體是 。

（5）小芳設計的實驗存在不科學的地方，請你指出來 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，根毛表皮以內(nèi)的各層細胞，由外向內(nèi)，細胞液濃度（ ）

A. 依次遞減 B. 依次遞增 C. 均相同 D. 不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，各種由新型變異病毒引起的疾病頻發(fā)，向人類提出了嚴峻的挑戰(zhàn)！但病毒也不是一無是處，科學地利用病毒也能為人類造福．下面是有關病毒結構和繁殖的示意圖，請據(jù)圖回答相關問題．

（1）病毒非常小，只能在電子顯微鏡下觀察到．它們的形態(tài)是多種多樣的（如圖1），但基本結構相似，即都沒有_____結構，它們的結構簡單，只由外部的①_______和內(nèi)部的②_______組成．

（2）圖2為大腸桿菌噬菌體侵染大腸桿菌并繁殖的過程，由圖可知，這種病毒不能獨立生活，只能寄生在_____里，靠自己的遺傳物質，利用細菌的______，制造出許多跟自己一樣的病毒，并從大腸桿菌細胞內(nèi)釋放出去．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置實驗進行一段時間以后，用手擠壓黑色塑料袋 ， 觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，說明（ ）

A.植物呼吸放出二氧化碳
B.擠出了空氣
C.植物光合作用放出氧氣
D.蒸騰作用散失了水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給病人驗血時，用針把手指戳破，擠出血來，再用吸管吸取。這種血來自于

A. 動脈 B. 靜脈 C. 毛細血管 D. 前三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為確保實驗結果的科學性，影響實驗的其他因素應

A．相同 B．不同

C．相似 D．隨意

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童、青少年如果不注意用眼衛(wèi)生，就會患近視眼。近視眼的病變特點是

A. 眼球前后徑過長、晶狀體曲度變小

B. 眼球前后徑過短、晶狀體曲度變小

C. 眼球前后徑過短、晶狀體曲度過大

D. 眼球前后徑過長、晶狀體曲度過大

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同步練習冊答案