傳染病的預(yù)防措施可分為          、切斷傳播途徑和        三方面。
控制傳染源      保護(hù)易感人群

試題分析：傳染病的流行包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群，傳染病流行的時(shí)候，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止，我們預(yù)防傳染病的各種措施，都是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的某個(gè)環(huán)節(jié)的，因此，針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

傳染病的特點(diǎn)是具有            性和            性。傳染病預(yù)防的一般措施是：               、                 、                 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

今年（2014年）的世界衛(wèi)生日（4月7日），世衛(wèi)組織突出強(qiáng)調(diào)病媒傳播疾病日益嚴(yán)重的威脅，并提出“小小叮咬危害大”的口號(hào)。下列疾病屬于此類傳染病的是（  ）
A．流行性腮腺炎B．甲型肝炎C．流行性乙型腦炎D．血吸蟲(chóng)病

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

病毒性肝炎是由一種肝炎病毒引起的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在低倍鏡下觀察蛔蟲(chóng)卵永久裝片，呈圓形或橢圓形，       色，外面有      膜的小體就是蛔蟲(chóng)卵。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于有關(guān)人體健康的描述，錯(cuò)誤的是
A．與艾滋病患者共同學(xué)習(xí)或握手，不會(huì)感染艾滋病
B．骨髓干細(xì)胞移植可以治療白血病，原因是干細(xì)胞可以分裂、分化形成各種血細(xì)胞
C．對(duì)雞舍進(jìn)行消毒以預(yù)防禽流感，這一措施屬于控制傳染源
D．為去除果蔬農(nóng)藥殘留，可以清水浸泡或削去外皮

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)于艾滋病毒攜帶者或患者，我們應(yīng)該采取的方法和態(tài)度是①友好相處，不故意疏遠(yuǎn)  ②厭惡、躲避、嗤之以鼻  ③互相幫助，可以在一起鍛煉，切忌碰破皮膚  ④對(duì)他們進(jìn)行隔離，視他們?yōu)楹樗瞳F
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

從2013年初起，我國(guó)一些省市便陸續(xù)出現(xiàn)多例H7N9型禽流感病毒引起的傳染病，請(qǐng)依據(jù)下圖中的疫病防控信息回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中①屬于預(yù)防傳染病的哪一項(xiàng)措施？_________________________。
（2）圖中⑤所示，流感疫苗接種到人體后，可提高人體對(duì)該流感的抵抗力，這樣獲得的免疫屬于_________。
（3）圖中②和⑦表明H7N9病毒可分別通過(guò)________系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體內(nèi)。
（4）H7N9禽流感疫情發(fā)生后，各地曾出現(xiàn)搶購(gòu)板藍(lán)根的現(xiàn)象。專家提醒服用過(guò)多板藍(lán)根會(huì)對(duì)人體有害。由此可以判定板藍(lán)根屬于_____________（填“處方”或“非處方”）藥。
（5）隨著科技的發(fā)展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細(xì)菌或真菌細(xì)胞內(nèi)從而生產(chǎn)疫苗。這種疫苗的生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)用了______________技術(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

明明吃了不潔凈的水果而患了蛔蟲(chóng)病,這里的不潔凈的水果屬于傳染病的哪個(gè)基本環(huán)節(jié)
A．病原體B．傳染源C．傳播途徑D．易感人群

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同步練習(xí)冊(cè)答案