【題目】人體完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。 （ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：反射是指人和動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化論的建立者是（ ）

A．達(dá)爾文 B．羅伯特虎克 C．施旺 D．施萊登

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在被子植物中單子葉植物多具有 脈，花瓣為 的倍數(shù)；雙子葉植物多具有 脈，花瓣為 的倍數(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料必須是薄而透明的，有時(shí)還需要染色。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物，并通過(guò)呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用

A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C.幫助植物傳粉 D.傳播植物種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體組成示意圖，下列敘述中，不正確的是（　�。�

A.染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成
B.一條①上通常有一個(gè)DNA分子
C.體細(xì)胞中，①是成對(duì)存在的
D.②是基因，是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，回答相關(guān)問(wèn)題
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥(niǎo)類在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．
（1）如圖是一位同學(xué)根據(jù)資料畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫(huà)完整，請(qǐng)你補(bǔ)畫(huà)完整．

（2）補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中的食物鏈共有條；
（3）該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營(yíng)腐生生活的和 ．
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠災(zāi)發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹和狐數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著 ， 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（5）如果人們是為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類，會(huì)造成和大量繁殖，毀壞森林．這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制人口數(shù)量的最終目的是（ ）

A. 消滅饑餓

B. 使人類有足夠的水源

C. 減少能源的消耗，以期長(zhǎng)效利用

D. 實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展

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同步練習(xí)冊(cè)答案