巴斯德的鵝頸瓶實驗向世人證實了(  )
A.細(xì)菌是自然發(fā)生的B.細(xì)菌是由植物細(xì)胞變化來的
C.細(xì)菌是由動物細(xì)胞變化來的D.細(xì)菌是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
D

試題分析:巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生,他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”, 巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物,此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營養(yǎng)液中,不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了,可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是來自空氣中原已存在的微生物。
點評:此題為基礎(chǔ)題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是了解巴斯德實驗的內(nèi)容以及結(jié)論等知識。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列的微生物中,能將復(fù)雜有機(jī)物分解成簡單無機(jī)物的是
A.病毒B.藍(lán)藻C.蘑菇  D.根瘤菌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理。
瓶號



加入的物質(zhì)
50毫升滅菌牛奶
50毫升滅菌牛奶
50毫升滅菌牛奶
瓶口的處理
不作處理
不作處理
用消毒棉球塞住
溫度
25℃
5℃
25℃
請根據(jù)上表分析:處理中包含了(     )組對照實驗,變量是(     )
A.2組                         B.3組
C.瓶口處理、溫度               D.溫度、組別

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細(xì)菌是生物中的原始類型。下列結(jié)構(gòu)在細(xì)菌中不存在的是 (        )
A.細(xì)胞壁B.成形的細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列生物的細(xì)胞中,沒有成形細(xì)胞核的是(   )
A.蘑菇B.酵母菌C.霉菌D.大腸桿菌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細(xì)菌的生殖方式和營養(yǎng)方式分別是
A.營養(yǎng)生殖 ,自養(yǎng)B.孢子生殖,自養(yǎng)
C.出芽生殖,共生D.分裂生殖,異養(yǎng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一些細(xì)菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物體的體內(nèi)和體表,并從這些生物體獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這種營養(yǎng)方式稱為(     )。
A.寄生B.腐生C.自養(yǎng)D.共生

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

被稱為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是( )
A.達(dá)爾文B.巴斯德C.孟德爾 D.弗萊明

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

被稱為“微生物之父”的是(  )
A.列文·虎克B.巴斯德C.弗萊明D.達(dá)爾文

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同步練習(xí)冊答案